Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
*PSICOLOGIA ESCOLAR: CENÁRIOS ATUAIS, A perspectiva preventiva e…
*PSICOLOGIA ESCOLAR: CENÁRIOS ATUAIS
A perspectiva preventiva e relacional como orientadora da atuação em psicologia escolar
promover a reflexão e a conscientização de funções, papéis e responsabilidades dos sujeitos
facilita e incentiva a construção de estratégia de ensinar e diversificada
inclusão do professor como coparticipante da atuação do psicólogo escolar
contribuir que tenham oportunidade de rever seus conceitos
promover desenvolvimento e aprendizagem
superar os obstáculos junto com a escola
a psicologia escola contribui para a formação pessoal e institucional para transformação de desenvolvimento
possibilidade de contribuir para a transformação de práticas
A atenção ao professor como espaço de intervenção na psicologia escolar
O professor e o psicólogo implicados no processo de ensino e aprendizagem
Possibilidade de intervenção
Identificação e encaminhamento das crianças com suspeita de dificuldades de aprendizado para especialistas da área
Acompanhamento e treinamento dos docentes
Ouvir os professores, suas demandas e convidá-los a participar de alguns atendimentos com as crianças, repensando o aluno "problemático"
Conhecimentos necessários
processos cognitivos, teorias sobre memória, atenção, concentração, apropriação do conhecimento e linguagem, problemas de aprendizagem, hiperatividade, déficit de atenção, dislexia, disgrafia, entre outras
O esclarecimentos das dimensões psicológicas implicadas no processo dos sistemas de intereações existentes no interior da escola
Possibilidades de intervenção
criar espaços para escutar as demandas dos sujeitos da escola e pensar em maneiras de lidar com situaçòes cotidianas
criar formas de reflexão para o professor trabalhar com suas relações e paradigmas
criar espaços de discussão acerca das teorias de aprendizagem em Pardas Pedagógicas, sempre vislumbrando o Projeto Política pedgógica junto com o professor
Conhecimento necessário
Teoria sistêmica, teoria de grupos, papéis e atributos sociais
A construção da relação psicologia-educação
A inserção do psicólogo foi marcada por objetivo adaptacionista
Recursos psicométricos como função psicológica
MODELO CLÍNICO
Final do 'sec XIX, psicólogos classificavam crianças
Padrões normalidade
MODELO MÉDICO
Conduziu a patologização e psicopatologização
Atribui aos alunos a culpa por suas dificuldades
Isenta a instituição
Revisão critica os psicologos pela sua atuação
Pela descontextualização, fragmentação ao caráter histórico/cultural
1 more item...
Psicologia escolar como campo de atuação
Psicólogo + Educação = novo profissional
Psicólogo Escolar
Principal contexto de educação é a escola
Embora comece a se desenvolver em outros contextos educativos
ONGS
Cursinho pré-vestibular
Creches
Intervenção
mediação de processos
objtivo precípuo de promovê-los
expressão psicologia
trabalho profissional
No contexto escola
produção científica
Psicólogo na escola com todas as suas
Possibilidades
Implicações
No que diz respeito ao processo educativo
produção científica, objetivo principal dete campo
mediar os processos de desenvolvimento humano
Aprendizagem
contribuindo para sua promoção
Usam múltiplos e diversos conhecimentos psicológicos
organizados em diferente áreas, Psicologia contribuindo para
Grupo
: Ana Patrícia de Barros Gattermayer RA 001202006422/ Darci Vieira Marques RA 001202010438
Elaine Santana Silva Rodrigues RA 001202010468
Márcia Van Der Lan RA 001202010367
Melissa Seno da Silva RA 001202008356
Patrícia Rodrigues Spada RA 001202007093