Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN: paradigmas, teorías y autores, Integrantes:…
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN: paradigmas, teorías y autores
-
-
Se centra en la productividad de la educación, demostrada por la rentabilidad de invertir en ella,tanto como para las colectividades así como para los individuos.
-
-
-
Sostiene que hay relación entre como se enseña en la escuela y como funciona el sistema productivo, y por ello se prepara al alumno para que en un futuro sea un trabajador.
-
-
Es considerada como desarrollo que se produjo en reacción a la estática del funcionalismo estructural.
-
-
Explica que la igualdad no se produce, pues el sistema educativo diferencia a los alumnos según la clase a la que pertenecen, asegurando el triunfo de quienes emanan de la élite.
-
-
Se define como una conducta humana en la que el individuo(s), que la producen, la establecen con un sentido subjetivo
-
-
Sostiene que las credenciales educativas se convierten en un factor decisivo para justificar el acceso a las posiciones sociales privilegiadas.
-
-
Los humanos tienen el objetivo de maximizar su utilidad y que puede crearse un modelo de esta maximización.
-
estudio de la sociedad desde un punto de vista imparcial donde el que se dedica a la investigación de las sociedades se debe de convertir en uno solo con esa sociedad a estudiar para poder entenderla mejor.
-
-
-
-
se aboca al plano de la pedagogía crítica, los estudios culturales y la enseñanza superior.
-
-
-
Existen una división escolar la cual denominan como la red primaria profesional y una red secundaria/académica, esto responde a la división de la sociedad en dos clases sociales la burguesía y proletariado.
-
Explica como existen desigualdades sociales basándose en el tipo de lenguaje que los niños traen interiorizado desde la primaria.
-
-
-
Mediante sus conceptos de capital cultural, habitus y campo ayuda a entender los factores que inciden en la integración a los procesos de formación.
-
-
Se utiliza para describir una relación social donde el dominador ejerce un modo de violencia indirecta y no físicamente directa en contra de los dominados
-
-
-
El conocimiento educativo, su contenido, la forma de transmitirlo y la forma de evaluarlo se convierten en la clave para comprender los mecanismos de reproducción cultural en la escuela.
-