Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
กลุ่มให้ความรู้ (Teaching / Education Groups) สมาชิกในการทำกลุ่มบำบัด,…
กลุ่มให้ความรู้
(Teaching / Education Groups)
Initial/orientation phase ระยะเริ่มกลุ่ม
พัฒนาการของกลุ่ม
มีการชี้แจงและทำความเข้าใจ จุดมุ่งหมายของกลุ่ม
มีการกำหนดกติกา ข้อตกลงและความคาดหวังของกลุ่ม
สมาชิกเริ่มสำรวจ/เฝ้ามองดูสมาชิก คนอื่นและผู้นำกลุ่ม
บทบาทของผู้นำกลุ่ม
กล่าวเปิดกลุ่มเกริ่นนำเพื่อสร้างบรรยากาศ
สร้างสัมพันธภาพ ความคุ้นเคย และความ ไว้วางใจ มีการกล่าวมเรียกชื่อสมาชิกในกลุ่ม
สร้างบรรยากาศที่ผ่อนคลาย เป็นมิตร ยอมรับ และให้เกียรติ มีการถาม เพื่อให้สมาชิกในกลุ่มตอบ และมีการชมเชยเมื่อร่วมตอบคำถาม
ชี้แจง/ให้ข้อมูลเกี่ยวกับรายละเอียดของกลุ่ม บอกวัตถุประสงค์ของการทำกลุ่มสุขภาพจิตศึกษา กฎของการเข้าร่วมกลุ่ม อธิบายขั้นตอนการดำเนินกิจกรรม กลุ่มกิจกรรมบำบัด
พฤติกรรมของสมาชิกกลุ่ม
สมาชิกให้ความร่วมมือในการตอบคำถาม แต่ก็มีสมาชิกบางคนดูยังไม่ไว้วางใจคุ้นเคย ระมัดระวังใน การพูด/แสดงท่าทาง
Middle/working phase ระยะทำงาน /ดำเนินการของกลุ่ม
บทบาทของผู้นำกลุ่ม
ผู้นำดำเนินกิจกรรมกลุ่มโดย ประเมินความรู้พื้นฐานของสมาชิกในกลุ่ม เรื่องภาวะน้ำเกิน โดยการถามสมาชิกว่า สมาชิกทราบไหมคะว่าภาวะน้ำเกินคืออะไร และมีการเรียกชื่อสมาชิกเพื่อให้ร่วมแสดงความคิดเห็น และชมเชยเมื่อสมาชิกแสดงความคิดเห็น
บทบาทของผู้นำกลุ่มเริ่มลดลง กลายเป็นผู้เอื้ออำนวยให้กลุ่มดำเนินไปอย่างราบรื่น ผู้นำกลุ่มจะเป็นคนถามนำ และให้สมาชิกในกลุ่มร่วมแสดงความคิดเห็น เพื่อให้ทุกสมาชิกทุกคนมีส่วนร่วมในกลุ่มบำบัด และผู้นำจะค่อยสรุปเนื้อหาให้อีกครั้ง
กระตุ้น/ดึงความสนใจของสมาชิกไปยังสิ่งที่ สอดคล้องกับจุดมุ่งหมายของกลุ่ม ผู้นำกลุ่มมีการเรียกชื่อสมาชิกให้ร่วมตอบคำถาม หรือร่วมแสดงความคิดเห็นต่อคำตอบของสมาชิกคนอื่น เมื่อสมาชิกพูดนอกประเด็นผู้นำกล่าวถึงสาระคำคัญของประเด็นเพื่อดึงสมาชิกกลับเข้าสู่ประเด็น
ชี้แนะแนวทาง/ให้ความช่วยเหลือเมื่อสมาชิกเกิด ปัญหาหรือข้อขัดแย้ง เมื่อสมาชิกในกลุ่มฟังคำถามไม่ทัน ผู้นำก็ทวนคำถามให้สมาชิกอีกครั้ง หรือเมื่อมีสมาชิกที่เริ่มจับกลุ่มย่อยคุยกัน ผู้นำก็จะให้สมาชิกทบทวนถึงกฎของการเข้าร่วมกลุ่ม เพื่อให้สมาชิกทุกคนปฎิบัติตามกฏ
Final/termination phase ระยะสิ้นสุด /ยุติการทำกลุ่ม
บทบาทของผู้นำกลุ่ม
ผู้นำกลุ่มมีการถามทบทวนในเนื้อหา เช่น การถามถึงสาเหตุของภาวะน้ำเกิน การดูแลตัวเองเพื่อป้องกันการเกิดภาวะน้ำเกิน
ผู้นำได้มีการสรุปสาระสำคัญของกลุ่มบำบัด ในเรื่องของภาวะน้ำเกินหมายถึงอะไร เกิดจากอะไร และมีวิธีการป้องกันตัวอย่างไร
พฤติกรรมของสมาชิกกลุ่ม
มีส่วนร่วมในการสรุปสิ่งต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับ การทำกลุ่ม สมาชิกให้ความร่วมมือในการตอบคำถามทบทวน การบอกถึงประโยชน์ของการทำกลุ่มบำบัด
นางสาวรวิวรรณ ยะจันโท เลขที่ 44
นางสาวสุชัญญา แก้วหล่อ เลขที่ 61
นักศึกษาหลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิตชั้นปีที่ 3 ห้อง A
เป้าหมาย
: เน้นให้สมาชิกมีความรู้และทักษะที่จำเป็นเกี่ยวกับการเจ็บป่วยหรือการดูแลตนเอง
ลักษณะการทำกลุ่ม
ผู้นำกลุ่มเป็นผู้สอนให้ข้อมูลแก่สมาชิกกลุ่ม
ผู้นำกลุ่มกระตุ้นให้สมาชิกมีส่วรร่วมในการเปลี่ยนประสบการณ์/ฝึกฝนทักษะใหม่ ๆ
ผู้นำกลุ่มจะต้องเป็นผู้มีความรู้/เชี่ยวชาญในประเด็นที่สอน
คลิปจาก :
กลุ่มกิจกรรมบำบัด "กลุ่มสุขภาพจิตศึกษา" by MFON 2017
Link ttps://www.youtube.com/watch?v=M8nGJ0P5kas&feature=youtu.be&fbclid=IwAR2vAHWwjEwTcKOw6qGOZql1uu0TL26j-ADvCN_hKnh7oDfBIkLmAfcXyAgTitle
