Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
วิวัฒนาการของหลักสูตร ในประเทศไทย - Coggle Diagram
วิวัฒนาการของหลักสูตร
ในประเทศไทย
สมัยการปฎิรูปการศึกษา
หลักสูตรมีการสอนหนังสือ วิชาคณิต ภาษาอังกฤษ และวิชาสำหรับข้าราชกาลพลเรือน
มีการสอบไล่หนังสือไทยเป็นครั้งแรกและการสอบไล่ภาษาอังกฤษ
ใช้แบบเรียนภาษาไทยแทนหนังสือจินดามณี
จัดตั้งโรงเรียนหลวงเป็นแห่งแรก จัดตั้งโรงเรียนวัดมหรรพารามโดยตั้งขึ้นในวัดเป็นแห่งแรก และตั้งกระทรวงธรรมการขึ้น
สมัยกรุงธนบุรีและ
กรุงรัตนโกสินทร์ตอนต้น
สถานที่การศึกษา คือ วัด
พระ เป็นผู้สอน โดยจะเน้นการสอนกับเพศชายมากกว่าเพศหญิง
มีการติดต่อค้าขายจึงทำให้เกิดการศึกษาอย่างกว้างขวาง
สมัยสุโขทัย
สถานที่การศึกษา คือ วัด
ไม่มีรูปแบบการเรียนการสอน
วิชาที่จัดสอนคือ ภาษาบาลี ภาษาไทย และวิชาเบื้องต้น
หลัก ๆ มุ่งการอ่านออกเขียนได้
สมัยปัจจุบัน
ประกาศใช้หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ มีเป้าหมายให้ผู้เรียนมีพัฒนาทางสมองและ
พหุปัญญา โดยกำหนด ๘ กลุ่มสาระการเรียนรู้
ประกาศใช้หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๔๔ ทำให้ท้องถิ่นและสถานศึกษามีบทบาทในการพัฒนาหลักสูตรร่วมกัน
สมัยหลังการเปลี่ยนแปลงการปกครอง
ประกาศใช้หลักสูตร ๒๕๐๓ ประกอบด้วย อนุบาล ประถมศึกษา มัธยมศึกษา และอุดมศึกษา
พุทธศักราช ๒๕๑๗ ปฏิรูปการศึกษาโดยใช้ระบบ ๖:๖:๓ แทนระบบเดิม
ประกาศใช้หลักสูตร ๒๔๘๐ ประกอบด้วย ประถมศึกษา มัธยมศึกษาตอนต้น และมัธยมศึกษาตอนปลาย
พุทธศักราช ๒๕๑๘ ตั้งศูนย์พัฒนาหลักสูตรขึ้น โดยมีหน้าที่วิจัย ออกแบบ พัฒนา ประเมิน รวมทั้งฝึกอบรมครู
สมัยกรุงศรีอยุธยา
ตำราเรียน คือ หนังสือจินดามณี
วิชาที่จัดสอน คือ ภาษาไทย บาลี สันสกฤต ฝรั่งเศส เขมร พม่า มอญ จีน เลขคณิต โหราศาสตร์ วิชาช่าง และวิชาชีพต่างๆ
เน้นการท่องจำเป็นหลัก ไม่มีการทดสอบ
