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Modelo de evaluacion Ralph Tyler - Coggle Diagram
Modelo de evaluacion Ralph Tyler
desarrolló el primer método sistemático de
evaluación educacional.
Este modelo surgió del Estudio de los Ocho Años (bajo los auspicios de la Asociación de Educación Progresiva uando se encargaba de la investigación “Eight–Year Study” (1942) en la Universidad del Estado de Ohio, Estados Unidos, en los años 30 y principios de los 40.
Es considerado el padre de la evaluación educativa
El modelo curricular debe irse adaptando al grupo y a la realidad. su fin ultimo es que se genere un aprendizaje, y por esto su diseño parte de los objetivos y no de las actividades.
formula cuatro preguntas basicas para dirigir la evaluacion curricular
objetivos= ¿que fines desea alcanzar el plantel educativo? ¿cómo evaluar?
actividades= ¿que experiencias educativas ofrecen mayor posibilidad en alcanzar las metas? ¿que evaluar?
Recuesos didacticos= ¿como se pueden organizar efectivamente las experiencias? ¿cuando evaluar?
Evaluacion= ¿como se puede comprobar o validar que los objetivos propuestos se hallan logrado? ¿con que evaluar?
Tyler plantea
la necesidad de una evaluación científica que sirva para perfeccionar la calidad de la educación
“el proceso para determinar hasta qué punto los objetivos educativos han sido alcanzados”
Tyler centra la evaluación en los logros, en el rendimiento de los alumnos, más que en otras variables del proceso. Así, el programa será eficaz en la medida que se consigan los objetivos establecidos.
propone una educación científica y racional
adaptada a las necesidades humanas, valores sociales y el logro de metas.
planteamientos considerados el legado de este planteamiento
los objetivos eduycativos definidos desarrollan la evaluacion efectiva de las experiencias en el aprendizaje.
las experiencias y valores deben desarrollar el aprendizaje del individuo.
debe existir un metodo organizado de experiencias y en el diseño del curriculo.