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Modelos de Evaluación Daniel stufflebeam, Bibliografía, images (1),…

- - - - la planificación, la realización y el impacto de un objeto determinado, con el fin de servir de guía para la toma de decisiones; solucionar los problemas de responsabilidad y promover la comprensión de los fenómenos implicados.
        
        Así, los aspectos claves del objeto que deben valorarse incluyen sus metas, su planificación, su realización y su impacto”
        
        las evaluaciones deben tender hacia el perfeccionamiento, presentar informes responsables y promover el aumento de la comprensión de los fenómenos que se investigan
        
        El propósito más importante de la evaluación no es demostrar sino perfeccionar.
        
        considera que la evaluación es un instrumento para ayudar a que los programas sean mejores para la gente a la que deben servir.
- - - - se reconocen 4 tipos de evaluación
        
        son
        
        B) De insumo
        
        se enfoca en el análisis de los programas y la planificación de su intervención. determina las pretendientes y las formas de utilizarlos
        
        C) de procesos
        
        se centra en el análisis de la realización, las actividades desarrolladas y la implementación del programa
        
        A) de contextos
        
        identifican aquellos variables del los medios del ambiente que influyen positivos o negativos en los procesos y los procesos de un programa
        
        D)de productos
        
        realización a los resultados, valores, interpretan y juzgan los logros del programa para ver que debe de hacerse posteriormente
- - - - En la evaluación aquí presentada el proceso está centrado en el alumno más que en el profesor.
        
        Asociar el concepto de evaluación a la toma de decisiones
        
        Sobre los alumnos (necesidades y méritos finales).
        
        Acerca de la regulación administrativa sobre la calidad del sistema, profesores, organización, etc(Stufflebeam Daniel, 1963)
        
        Sobre el perfeccionamiento del programa y de la instrucción.