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EL JUEGO - Coggle Diagram
EL JUEGO
TIPOS DE JUEGO
juegos de envoltura
Este juego permite que el niño se reencuentra con su propio yo, con su cuerpo, sensaciones, etc.
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jugar a esconderse
Este es un juego que se inicia desde que los niños son pequeños. Este juego permite sentir la vivencia de la presencia y la ausencia, el estar y no estar, la unión y la separación.
Cuando el niño juega a esconderse experimenta la sensación de ser importante para alguien que le busca, teniendo la emoción mientras está escondido y alegría ante el reencuentro.
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jugar a ser perseguidos
Permite al niño la conquista del espacio, la sensación de poder controlar sus movimientos, la capacidad de acercarse y/o alejarse para vivir su identidad.
En este juego es importante. Aquí el adulto debe atrapar al niño de forma placentera o de preferencia no lo atrape, dejándolo escapar si el niño siente miedo
juegos de construcción
Los niños crean vehículos de transporte o cualquier tipo de objeto mediante la suma de pequeñas piezas de distinto tamaño, color y forma.
Aquí se incorporan elementos del juego simbólico pero más complejos y con mayor detalle y a medida que evolucionan, se van asemejando las construcciones al objeto real.
el juego simbólico
Aquí se experimentan situaciones y personajes como si estuvieran presentes. Se puede realizar de manera solitaria o en compañía de otros niños, constituye un modo nuevo de relacionarse con la realidad, de adaptarla a sus deseos.
a los 4 años
Los niños reproducen situaciones sociales de su vida cotidiana en la que se representan papeles distintos, permitiendole representar cada papel y, a cómo lo van a hacer.
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Sensorio motor
Se realiza por medio de movimientos en el espacio, la manipulación de objetos y el dominio perceptual
En esta etapa consiste en repetir una acción una y otra vez por el puro placer de las sensaciones de esa acción.
el juego de regla
Aquí se realiza combinación sensorio motoras o intelectuales con competencia de los individuos y regulados por un código transmitido de generación en generación o por acuerdos improvisados.
Los niños tienen que cooperar entre ellos para desarrollar el juego y todos tienen que adaptarse a las reglas, pero compiten entre sí tratando de evitar que los otros ganen.
etapas
7 u 8 años
Hacia los 7 u 8 años los niños tratan de ajustarse estrictamente a las reglas, que son ¨sagradas¨ y no pueden modificarse.
10 a 12 años
los jugadores comienzan poniéndose de acuerdo sobre las reglas que van a seguir, en el juego pueden modificarse, siempre que así lo decidan los participantes, pero una vez aceptadas deben respetarse.
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