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LOS ESTILOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE COMO SOPORTE DE LA ACTIVIDAD DOCENTE …
LOS ESTILOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE COMO SOPORTE DE LA ACTIVIDAD DOCENTE [González-Peiteado,2013]
SE PRESENTA UNA INVESTIGACIÓN REALIZADA EN LA UNIVESIDAD DE VIGO, ESPAÑA. CON EL OBJETIVO DE DESCUBRIR LOS ESTILOS DE ENSEÑANZA DEL MAGISTERIO
CONCEPTOS CLAVE
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LA PRÁCTICA NO CAMBIA, SI NO SE MODIFICAN LOS CONCEPTOS QUE LA FUNDAMENTAN
¿ POR QUÉ SE HABLA DE PROBLEMAS DE APRENDIZAJE Y NO DE PROBLEMAS DE ENSEÑANZA?
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INVESTIGACIÓN ESTILOS DE ENSEÑANZA.DE LOS MAESTROS. UNIVERSIDAD VIGO, ESPAÑA. González- Peiteado,2013)
Metodología Cuantitattiva. Diseño: Descrptivo, Inferencial.
Instrumento: Escala de Estilos de Enseñanza (ESEE) González- Peiteado.
Muestra: 332 alumnos de Tercer curso de Magisterio.
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CONCLUSIÓN.
Los alumnos de formación inicial, Infantil, prefieren ESTILOS ACTIVOS.
Los alumnos de Especialidad en Educación Física prefieren un ESTILO ACADÉMICO Tradicional.
Las mujeres utilizan Estilos de Enseñanza ACTIVOS
Los hombres prefieren Estilos de Enseñanza ACADÉMICOS.
REFLEXIONES:
Un profesor eficaz debe de conocer las posibilidades y linitaciones del estudiante en relación con su proceso evolutivo.
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