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ALCANCE DE LA EVALUACIÓN ESTUDIANTIL
La evaluación estudiantil1
es un proceso continuo de observación, valoración y registro de
información que evidencia el logro de objetivos de aprendizaje de los estudiantes y que incluye
sistemas de retroalimentación, dirigidos a mejorar la metodología de enseñanza y los resultados
de aprendizaje”
propósito principal
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el docente oriente al estudiante de manera
oportuna, pertinente, precisa y detallada, para ayudarlo a lograr sus objetivos de aprendizaje; la
evaluación debe inducir al docente a un proceso de análisis y reflexión valorativa de su trabajo
como facilitador de los procesos de aprendizaje, con el objeto de mejorar la efectividad de su
gestión.
evoluacion estudiantil propósitos
Reconocer y valorar las potencialidades del estudiante como individuo y como actor
dentro de grupos y equipos de trabajo;
Retroalimentar la gestión estudiantil para mejorar los resultados de aprendizaje
evidenciados durante un periodo académico;
Estimular la participación de los estudiantes en las actividades de aprendizaje; y,
Registrar cualitativa y cuantitativamente el logro de los aprendizajes y los avances en el
desarrollo integral del estudiante.
Evaluación en el nivel de Educación Inicial y el subnivel de Preparatoria de EGB
En Educación Inicial y el subnivel de Preparatoria se evalúa de manera cualitativa con el propósito
de verificar y favorecer el desarrollo integral de niños y niñas, sin que exista un proceso de
calificación paralela. Los docentes deben observar y evaluar continuamente el avance de las
destrezas recomendadas en el currículo para cada etapa de formación del infante y deben llenar
los reportes de evaluación quimestrales que valoren el desarrollo de las destrezas planteada e
incluyan, sugerencias y recomendaciones para fomentar el progreso y bienestar integral del
infante, los cuales deben ser reportados quimestralmente a los representantes legales.
CALIFICACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Según el Art. 193, del Reglamento General a la LOEI para superar cada nivel, el estudiante
debe demostrar que logró “aprobar” los objetivos de aprendizaje definidos en el programa de
asignatura o área de conocimiento fijados para cada uno de los niveles y subniveles del Sistema
Nacional de Educación.
