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La formación de líderes que transforman a la sociedad - Coggle Diagram
La formación de líderes que transforman a la sociedad
UNESCO
Educación del siglo XXI
Educación
Cultura
Aceptación de diferencias culturales y sociales
Política educativa
Incluya la inclusión
Socialización del individuo con el desarrollo personal
Respeto de cada persona
Visión de la educación
Aprender a hacer
Enfrentar diversas situaciones en distintas experiencias
Trabajar en equipo
Aprender a vivir juntos
Pluralismo
Solidaridad
Paz
Aprender a ser
Florezca personalidad y capacidad de actuar
Autonomía
Juicio
Responsabilidad
Aprender a conocer
Aprender a aprender y profundizar en lo que se aprende
SEP
Programa Integral de Fortalecimiento Institucional
Tutorías
Formación deportiva
Trabajo en la prevención de adicciones
Cultura y arte
Actividades de integración
Regularización
Impulso a valores
UPAEP
Identidad
Formación integral
Humana
Científica
Técnica
Misión
Maestro
Labor tutorial
Alumno
Bien común
Formación integral humanista
Ser humano
Social
Tiene que ser educado
Instrucción-enseñanza
Abierto a trascendencia
Tareas educativas-formativas
Prepara a los futuros profesionistas para la sociedad
Alta formación académica para el bien común
Prepara ciudadanos
Preparar hombres y mujeres que sepan lo que son
Reconocerse y aceptarse como persona
Participar en una visión cristiana del mundo
Formación y cultura
La cultura forma individuos plenos
Formación
Posibilitación y capacitación
Encuentro
Formación y formador
Formación integral, globalizante y prospectiva
Seres humanos
integros, autónomos, responsables, congruentes y comprometidos.
Es integral porque empeña a la persona en todas sus dimensiones, y globalizante porque todas las dimensiones deben estar presentes a lo largo del proceso formativo.
Es integral porque una dimensión, afecta a otra.
El formador
Instruye, acompaña, sugiere, en general va siendo un guía.
Le corresponde el ofrecimiento de su colaboración personal, convencida y cordial y colaborando en la participación y elaboración de proyectos educativos
El formando
Debe tomar la parte activa en su formación
Dimensiones
Afectiva- emocional
Formación en valores
Enseñar a discernir y realizar juicios de valores que respondan a una verdadera axiología humanizante
Volitiva- ejecutiva
La parte ética, lo que se representa con el bien, donde se conjuntan la bondad de las cosas bien hechas y la bondad de las personas que las realizan
Intelectiva- cognitiva
Que la persona acceda y aprehenda
Que pueda conceptualizar, interpretar y comunicar argumentativa
Espiritual- teologal
Conocer y reconocer los grandes interrogantes del hombre, las grandes tradiciones religiosas
El sentido de la vida, lectura creyente de la realidad, los símbolos, la muerte, la libertad, el amor, etc
