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Diseño Universal, Hecho por Fabián Jaramillo, Bibligrafía: Pastor, C.,…

- - - - 3 principios /9 Pautas
        
        Proporcionar Múltiples formas de expresión
        
        Proporcionar opciones para la expresión y hacer fluida la comunicación
        
        Usar múltiples herramientas para la composición y la construcción
        
        Incorporar niveles graduados de apoyo en los procesos de aprendizaje
        
        Utilizar múltiples formas o medios de comunicación
        
        Proporcionar opciones para las funciones ejecutivas
        
        . Apoyar la planificación y el desarrollo de estrategias
        
        Facilitar la gestión de información y de recursos
        
        Guiar el establecimiento de metas adecuadas
        
        Mejorar la capacidad para hacer un seguimiento de los avances
        
        Proporcionar múltiples medios físicos de acción
        
        Ofrecer diferentes posibilidades para interactuar con los materiales
        
        Integrar el acceso a herramientas y tecnologías de asistencia
        
        Proporcionar varios métodos de respuesta
        
        Proporcionar Múltiples formas de implicación
        
        Proporcionar opciones para mantener el esfuerzo y la persistencia
        
        Variar los niveles de desafío y apoyo
        
        Fomentar la colaboración y la comunidad
        
        Resaltar la relevancia de las metas y los objetivos
        
        Proporcionar una retroalimentación orientada
        
        Proporcionar opciones para la autorregulación
        
        Facilitar niveles graduados de apoyo para imitar habilidades y
        estrategias
        
        Desarrollar la autoevaluación y la reflexión
        
        Promover expectativas y creencias que optimicen la motivación
        
        Proporcionar opciones para captar el interés
        
        Optimizar la relevancia, el valor y la autenticidad
        
        Minimizar la sensación de inseguridad y las distracciones
        
        Optimizar la elección individual y la autonomía
        
        Proporcionar Múltiples formas de representación
        
        Proporcionar múltiples opciones para el lenguaje y los símbolos
        
        Facilitar la decodificación de textos, notaciones matemáticas y
        símbolos
        
        . Promover la comprensión entre diferentes idiomas
        
        Clarificar la sintaxis y la estructura
        
        Ilustrar las ideas principales a través de múltiples medios
        
        Definir el vocabulario y los símbolos
        
        Proporcionar opciones para la comprensión
        
        Destacar patrones, características fundamentales, ideas principales y
        relaciones entre ellas
        
        Guiar el procesamiento de la información, la visualización y la
        manipulación
        
        Activar los conocimientos previos
        
        Maximizar la memoria y la transferencia de información
        
        . Proporcionar diferentes opciones para percibir la información
        
        Ofrecer alternativas para la información auditiva
        
        Ofrecer alternativas para la información visual
        
        Opciones que permitan modificar y personalizar la presentación de
        la información
      - No adaptar el currículo
        
        Que el currículo
        
        Ya sea inclusivo
        
        Desde su concepción
      - 3 redes cerebrales
        
        Reconocimiento
        
        Estrategicas
        
        Afectivas
- - - - Desde el diseño
        
        No hay gente con discapacidad
        
        Hay ambientes discapacitantes
        
        Incluso alguien sin discapacidad
        
        Puede elegir usar
        
        o necesitar en el futuro
        
        Las adaptaciones son caras
        
        y a veces inviables