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Empatía y respuestas a fines en niños - Coggle Diagram
Empatía y respuestas a fines en niños
Empatía
Experiencia vicaria de una emoción que es congruente con la emoción de otro individuo.
Modelo de tres componentes (Feshbach) una respuesta empatica requiere
Capacidad de discriminar e identificar los estados emocionales de otro.
Capacidad de adoptar la perspectiva o el rol del otro.
La evocación de una respuesta afectiva compartida.
Habilidad cognitiva para reconocer y comprender los pensamientos, perspectivas y sentimientos de otro individuo.
La socialización de la empatía
El apego temprano
Intensa relación entre el bebé y su cuidador este brota de una implicación empática con el estado anímico y con las emociones de la madre.
El intenso apego inicial puede ser uno de los principales antecedentes del interés temprano por otros, empatía.
El afecto parental
El afecto parental, al satisfacer las necesidades emocionales del niño juega un importante papel en el desarrollo de la empatía.
Mediante diversas pruebas que miden la empatía indican que el afecto parental desarrolla un rol importante en el desarrollo de la empatía, pero se debe ser cautelosos al interpretar los datos.
Disponibilidad de modelos empáticos
Las madres pueden jugar un papel importante en el desarrollo de la empatía de sus hijos.
Padres emocionalmente expresivos, que responden con simpatía y preocupación a los sentimientos de molestia del niño, enseñan al niño a expresar malestar sin vergüenza y responder con empatía al malestar de otros.
Otros niños, amigos e incluso personajes de televisión pueden ser modelos que desarrollen empatía y simpatía en los niños.
Conexión entre empatía y conducta prosocial
Niños que perciben poca responsabilidad personal para ayudar o los que se sienten incompetentes para intervenir de manera efectiva, pueden ser incapaces de transformar su activación emocional en una conducta prosocial.
Algunos investigadores han empezado a considerar la empatía dentro del marco más amplio del desarrollo afectivo e interpersonal.
Activación de la empatía puede ir asociada con una mayor conducta prosocial en los niños.
Regularidad y diferencias individuales en el desarrollo de la empatía
Los niños mayores tienden más que los pequeños a responder a tipos abstractos de malestar de otros.
Según la teoría de Hoffman, hay cierta consistencia evolutiva entre los niños, entre su sensibilidad emocional y su sensibilidad a las necesidades de otros.