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ENTRE TRAYECTORIAS - Coggle Diagram
ENTRE TRAYECTORIAS
Capitulo III: Sobre el acompañamiento de las trayectorias
1 Ideas que enmarcan
2 Rasgos frecuentes en la dinámica de las instituciones educativas
3 Algunas Hipótesis iniciales acerca del acompañamiento
El acompañamiento como espacio de pasaje de "decime como"
El acompañamiento como espacio de ensayo
El acompañamiento como espacio del pensar con otros y pensar a otros
4 Acerca de las trayectorias formativas en situación y las expresiones del acompañamiento
5 También se puede decir que no es una trayectoria... e intentar cerrar provisoriamente
Capitulo I
: Trayectorias y formación en el contexto educativo
1.1
Una manera de pensar las trayectorias
TRAYECTORIAS Y TEMPORALIDAD
TRAYECTORIAS Y NARRACION
TRAYECTORIAS Y PENSAMIENTO
1.2
La organización educativa como contexto de acción
LAS PRODUCCIONES CULTURALES DEL CONTEXTO NEGATIVO: significados que pueden asociarse a la idea de trayectoria
LA RELACIÓN PEDAGÓGICA Y LAS TRAYECTORIAS EN CONTEXTO
1. 3
De como se expresan los rasgos de la formación en las trayectorias
La inactualidad
La finitud
El inacabamiento
La interrupción
1. 4
La cuestión de los dispositivos: la trayectoria como espacio de trabajo
Capitulo II: Recorridos de la subjetividad. Trayectorias en el espacio de educar entre sujetos
2.1
Identidades, subjetividades y legalidades en educación
LA TRANSICIÓN DEL ACTO
ACERCA DE LA IDENTIDAD: narración, promesa, sentido
SUBJETIVIDADES Y LEGALIDADES, EL TRABAJO DE LA TRANSMISIÓN
2. 2
Construcciones de la subjetividad: lo que reúne y lo que separa, lo común y lo singular, lo sabido y lo ignorado
2. 3
Acerca del ejercicio de la autoridad pedagogía: un encuentro de trayectorias
2. 4
Armar la escena educativa, el "trabajo" de la subjetividad y la experiencia
Escenas y pensamientos en espacios de formación
SANDRA NICASTRO MARIA BEATRIZ GRECO
Capitulo IV: Entre trayectorias; pensamientos que la cruzan