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comunicación oral y escrita - Coggle Diagram
comunicación oral y escrita
organización estratégica
¿CÓMO?
¿Cómo lo voya presentar?
¿Cómo lo voya elaborar?
¿Cómo voy a organizarmi mensaje?
presentación
dunciones de los apoyos visuales
tipos de materiales visuales
Los materiales escritos
Los materiales con imágenes impresas
Los materiales tridimensionales
Los materiales proyectados, electrónicos y tecnológicos
criterios para seleccionar los materiales
organizar
interactuar
planear
los apoyos visuales
brindan mayor interés a su mensaje o aumentan la atención del público
la preparación del mensaje
paso 2
propósito del tema
paso 3
unir el propósito con la idea central
paso 1
tener el tema
paso4
codigo
forma de comunicar
contenido
elaboración del mensaje
tiempo
seguimiento de acuerdo con espacios temporales ligados con las ideas, que pueden ser segundos, minutos, horas, días, semanas, años, etcétera.
espacio
los espacios físicos, los lugares o las regiones.
secuencias de ideas
ordenarlas para que haya seguimiento, un orden o una secuencia.
problema y solución
las ideas se ordenan empezando por las que denotan un problema, a las que seguirán las que ofrecen soluciones
equilibrio de ideas
reflejar un equilibrio, con respecto a la cantidad de información que cada una presenta cuando las comparamos entre sí
causa y efecto
las primeras ideas que se ordenan tienen en su contenido las causas de que ocurra algo
redacción de ideas
la utilización de formas gramaticales semejantes al redactar las ideas, para demostrar y visualizar los niveles de coordinación y subordinación
división del tema
organización de ideas en la que el tema se puede dividir casi “naturalmente” por aspectos, áreas o conceptos
formato de ideas
ideas principales y subordina-das.
ideas subordinadas e ideas dependientes
introducción
Referencia a la ocasión o el evento
Referencia personal.
Referencias al tema o problema
estructuras de ideas
Estructura de frase
Estructura de oración
conclusión
Finalizar las ideas del discurso con una nueva idea que no se alcanza a desarrollar;
Cortar abruptamente, sin haber creado la impresión de terminar. El público advierte que ha concluido el discurso sólo porque el comunicador se ha callado.