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LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES Y EL APRENDIZAJE - Coggle Diagram
LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES Y EL APRENDIZAJE
1. ¿ QUE SON LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES?
Son aquellas cualidades únicas que cada alumno posee: personalidad, motivación , cognición y estilos de aprendizaje.
2. LA INTELIGENCIA
La inteligencia no puede medirse de manera directa, solo se puede medir de manera indirecta estudiando los actos inteligentes del estudiante (pruebas escritas).
La conceptualización de la inteligencia también genera polémica en cuanto a su significado. Algunos expertos piensan que es la capacidad para resolver problemas, adaptarse, aprender de las experiencias vividas, otros que dentro de ella hay procesos de nivel superior (razonamiento abstracto) , toma de decisiones , etc.
Pero dentro de todos aquellos expertos la teoria mas acertada fue la de Howard Gardner con la teoría de las inteligencias múltiples .
3. ESTILOS COGNITIVOS Y ESTILOS DE APRENDIZAJE
Fierro definición:
Son ciertos patrones, diferenciales e individuales, de reacción ante la
estimulación recibida,de procesamiento cognitivo de la información y, en
definitiva, de aprendizaje y de afrontamiento cognitivo de la realidad.
Se definen los estilos cognitivas en dos grupos dicotómicos:
1. IMPULSIVO / REFLEXIVO
Se refieren a la tendencia
del estudiante a actuar con rapidez y de manera impulsiva o a tomarse más
tiempo para responder y reflexionar sobre la exactitud de una respuesta.
2. PROFUNDO / SUPERFICIAL
Implican el grado en que los estudiantes abordan los materiales aprendizaje en una forma que les ayude a comprender el
significado de éstos (estilo profundo) o de manera simple para entender lo
necesario (estilo superficial).
1. LA PERSONALIDAD
Son las diferencias individuales de cada persona. Pensamientos, sentimientos,actitudes y hábitos que tiene una persona a lo largo del tiempo y su reacción en distintas situaciones
Dos aspectos dentro de esta son : DISTINCIÓN Y PERSISTENCIA, las cuales influyen fuertemente en la construcción de la identidad.
Alfredo Fierro la define como: Cualidades diferenciales, peculiares del individuo y relativamente estables en su conducta.
El temperamento está muy relacionado con la personalidad.
También incluye un conjunto de aptitudes y la capacidad cognitiva
(inteligencia)
.
2. EL PROFESOR Y LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES
ESTILOS DEL PROFESOR
Genera esas actividades de enseñanza a partir de su forma particular de ser y de aprender, lo que privilegia a aquellos estudiantes que aprenden de la misma forma que él.
Enseña a partir de sus propias concepciones de aprendizaje, educación y de lo que consideran valioso, verdadero, importante o necesario.
Reproduce inconscientemente prácticas de enseñanza a partir de la práctica pedagógica a que estuvo sometido durante sus años de estudiante.
Enseña con más recursos didácticos, como resultado de su formación docente, usan actividades más elaboradas y con mayor sentido pedagógico.
A la conclusión que se llega , es que en la mayoría de los casos , se llevan a cabo actividades simples, sin tener en cuenta los perfiles específicos de los estilos de aprendizaje de los estudiantes y ende el estudiante lamentablemente aprende lo que puede .
FUNCIÓN DEL DOCENTE:
Ayudar a aprender, facilitar y posibilitar el aprendizaje de los estudiantes.
Reconocer que los estudiantes son seres únicos y diversos y que todo aprendizaje pasa necesariamente por esas individualidades.
Las diferencias individuales en términos de aprendizaje se plantean como un reto docente.
Hay que hacer para aprender y sobre todo que hay que hacer para ayudar a aprender.
CONCLUSIONES:
Para poder tener mejores propuestas de aprendizaje , el docente deberá tomar en cuenta las variables individuales que inciden en el desempeño de los estudiantes.
El maestro deberá conocer las motivaciones , conocimientos previos ,aptitudes, sistema de creencias, estilos y estrategias de aprendizaje , para lograr un aprendizaje significativo en los alumno.
Los programas de formación docentes , tiene que profundizar en la base conceptual y teórica de este tema, que es tan importante al momento de enseñar en clase.
Como maestros debemos mejorar y reforzar este concepto y practica , a través de nuevos métodos de enseñanza.
Tener en cuenta que una mejor comprensión de las diferencias individuales , nos puede ayudar en una mejor enseñanza - aprendizaje .
INTRODUCCIÓN
Los docentes dentro del salón de clases deben de considerar siempre que los alumnos somos diferentes en muchos aspectos, ya sea edad, género, etnia, religión , cualidad física, etc.
También hay otros rasgos que en parte son más difíciles de abordar cómo las motivaciones, necesidades , sus intereses, inquietudes, conflictos, entre otros , que son importante tener en cuenta , ya que se pueden usar para lograr un mejor aprendizaje .
Como docente uno a veces se plantea preguntas , que a veces son difíciles de responderse a sí mismo, preguntas que surgen cuando vemos que algunos alumnos entienden y otros no, uno llega a entrar en conflicto consigo mismo y entra a veces en desesperación, porque siente que no está preparado y bueno así llega la frustración del docente.
Pero para no caer en esta producción , debemos estar atentos a la serie de comportamientos que presentan cada uno de nuestros estudiantes y tener en cuenta que para atender a estas diferencias , primero debemos entender estas diferencias , que son lo que hacen únicos a cada uno de nuestros alumnos .