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El cerebelo - Coggle Diagram

- - - - Las personas con lesiones tardan mucho en fijar su atención.
      - Las pruebas de atención visual también activan el
        cerebelo en forma independiente de la planeación y ejecución de una actividad motora.
      - Las personas sin lesiones pierden la información en milésimas de segundos., pero podrían recuperarla en medio segundo.
  - - - Afectan la adquisición de información nueva.
      - Se presentan independientemente del hemisferio afectado.
      - Alteran el aprendizaje de manera visomotora.
      - En investigaciones
        
        El cerebelo juega un papel importante en la
        detección y el reconocimiento de secuencias de eventos.
        
        La activación izquierda era más evidente
        cuando se aprendía el procedimiento y disminuye cuando se ha completado el aprendizaje.
  - - - Hay mayor participación del cerebelo al momento que se arma un rompecabezas.
      - Es posible que la corteza cerebral realice su trabajo cognitivo y que el cerebelo se prepare para ejercer la actividad motora y, por lo tanto, se active más
      - El cerebelo actúa en las tareas cognitivas al momento de asociar un verbo al observar una imagen.
      - Cuando hay lesiones graves, pueden ocurrir cambios de inteligencia.
  - - - Tiene la capacidad de discriminación sensitiva
      - Cuando se activa desarrolla estimulación sensitiva de los dedos de la mano.
      - Los movimientos involuntarios como la incoordinación y la ataxia por lesión cerebelosa, se deban a una disrupción de los datos sensitivos
  - - - Se conecta a través de los núcleos profundos con el sistema reticular activante y entre las primeras teorías neurobiológicas del autismo está precisamente la disfunción del sistema.
      - Los lóbulos VI y VII se derivan de un tejido primordial diferente al de los lóbulos restantes.
  - - - Mutismo
        
        caracteristicas
        
        El tiempo de recuperación puede variar, después de disartria.
        
        Disfunción bilateral de las fibras dentado-talámicas después de una cirugía como etiología.
        
        Se da entre los 2 y 10 años de edad.
        
        Asociación a otras manifestaciones de índole variable.
      - Disartria
        
        Excesiva acentuación
        
        Ausencia de acentuación
        
        Consonantes imprecisas
      - Algunas lesiones producen
        
        Agramatismo: no depende del conocimiento sintáctico perdido, sino de la demora en los procesos que regulan la construcción de frases
  - - - Los niños que sufren de este trastorno presentan una reducción significativa de los lóbulos vermianos VIII a X en comparación con los controles
      - Se caracteriza por una alteración funcional del circuito cerebelo-tálamo-prefrontal altera el control motor, la inhibición y la función ejecutiva.
- - - - Rama medial que irriga el cerebelo medial y el área dorso lateral del bulbo.
      - Rama lateral que irriga la porción posteroinferolateral del cerebelo.
- - - - Recibe información de los músculos y tendones de las cuatro extremidades.
      - Se encarga de la postura y el tono postural.
      - Pequeño y formado por el vermis anterosuperior y la corteza paravermiana.
    - - Se encarga de la coordinación de los movimientos que se inician en la corteza cerebral.
      - Comprende las divisiones medias del vermis y sus extensiones laterales.
    - - Localizado en la porción inferior
      - Separado del resto de la masa cerebelosa por la fisura posterolateral
      - Recibe impulsos propioceptivos e información de los movimientos oculares
      - Se encarga del control del equilibrio
  - - - Conformado por dos partes de la corteza cerebelosa:
        
        Banda vermiana
        
        Recibe aferentes somatosensoriales medulares, vestibulares, visuales y acústicos.
        
        Sus eferencias viajan a través del núcleo fastigial para controlar el movimiento muscular de la cabeza, el cuello, el tronco y las porciones proximales de las extremidades.
        
        Conformada por el vermis superior e inferior.
        
        Banda paravermiana
        
        Recibe aferentes somatosensoriales de la médula espinal y del núcleo sensorial trigeminal.
        
        Sus aferencias viajan a través del núcleo interpuesto para controlar el movimiento de las porciones distales de las extremidades.
        
        Se encuentra a cada lado de la banda vermiana.
    - - Recibe aferentes de la mayor parte del neocórtex a través de los núcleos pónticos.
      - Envía eferencias que llegan al tálamo a través del núcleo dentado, y de ahí a la corteza cerebral.
      - Formado por los hemisferios cerebelosos laterales.
      - Involucrado en funciones cognitivas, planificación general de las actividades motrices y el aprendizaje motor secuenciado.
    - - Recibe aferencias provenientes de los núcleos vestibulares y de la corteza visual a través de los núcleos de protuberancia, sus eferencias van a los núcleos vestibulares.
      - Controla y regula el equilibrio y los movimientos de los ojos.
      - Conformado por el lóbulo floculonodular