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Desarrollo Físico y Motor en la niñez - Coggle Diagram
Desarrollo Físico y Motor en la niñez
DESARROLLO FÍSICO
Concepto
Proceso secuenciado de cambios en el crecimiento como las medidas del cuerpo y en la maduración de los aparatos y sistemas del organismo. (León de Viloria, 2012)
NIÑEZ MEDIA
PESO
El peso es muy importante para la continuidad de crecimiento. Si el peso está bajo tendrá problemas de salud, por ende su crecimiento no estará estable según su edad
MASCULINO
:smiley:
6 años
: 21,40 Kg
7 años
: 23,26 Kg
8 años
: 25,64 Kg
9 años
: 28,60 Kg
10 años
: 32,22 Kg
11 años
: 36,51Kg
12 años
: 41, 38 Kg
13 años
: 46,68 Kg
14 años
: 52,15 Kg
FEMENINO :<3:
6 años
20,14 Kg
7 años
23,27 Kg
8 años
26,80 Kg
9 años
30,62 Kg
10 años
34,61 Kg
11 años
38,65 Kg
12 años
42,63 Kg
13 años
46.43 Kg
14 años
49,92 Kg
TALLA
La estatura de una persona se mide desde la planta del pie hasta el vértice de la cabeza. La persona debe estar descalza.
Estos son las estaturas promedio según la edad, puede estar 7 cm menos o 7 cm más del promedio.
MASCULINO
6 años
:113,40cm
7 años
:119,30cm
8 años
:124,60cm
9 años
:129,80cm
10 años
:134,50cm
11 años
:138,80cm
12 años
:144,50cm
13 años
:156,05cm
14 años
:160,92cm
FEMENINO
6 años
:112,50cm
7 años
:118,40cm
8 años
:123,90cm
9 años
:129,60cm
10 años
:135,40cm
11 años
:141,50cm
12 años
:147,50cm
13 años
:154,14cm
14 años
:157,88cm
DENTICIÓN
Está estrechamente relacionada con la maduración endocrina, en especial la hormona del crecimiento, que determina cambios en la proporción de la cara
6 años
Pierde dientes de leche centrales superiores e inferiores.
7 años
Pierde los laterales. Erupción de incisivo central inferior permanente y primeras muelas permanente detrás del segundo molar temporal.
8 años
Pierde dientes laterales. Aparecen incisivos centrales superiores, incisivos laterales inferiores.
9 años
Aparecen incisivos laterales superiores, colmillos y un molar.
10 años
Tiene colmillos superiores e inferiores, primeros y segundos premolar inferior
11 años
Erupción de caninos superior e inferior y segundo premolar superior.
12 años
Dentición permanente. Falta tercer molar (adolescencia) .
CIRCUNFERENCIA CEFÁLICA
Es la medición del perímetro de la cabeza de un niño en su parte más grande, se mide la distancia que va desde la parte por encima de las cejas y las orejas y alrededor de la parte posterior de la cabeza.
MASCULINO
6 años
51,0 cm
7 años
51,4 cm
8 años
51,7 cm
9 años
52,1 cm
10 años
52,3 cm
11 años
52,5 cm
12 años
53,0 cm
13 años
53,4 cm
14 años
53,9 cm
FEMENINO
6 años
49,4 cm
7 años
50,0 cm
8 años
50,5 cm
9 años
51,0 cm
10 años
51,2 cm
11 años
51,8 cm
12 años
52,1 cm
13 años
52,7 cm
14 años
53,0 cm
Microcefalia
Es una malformación neonatal caracterizada por una cabeza de tamaño muy inferior a la de otros niños de la misma edad y sexo.
Cuando se acompaña de un escaso crecimiento del cerebro, los niños pueden tener problemas de desarrollo incapacitantes. La microcefalia puede ser leve o grave. Los niños nacidos con microcefalia pueden tener convulsiones y presentar discapacidades físicas y de aprendizaje cuando crecen.
Hidrocefalia
La palabra hidrocefalia, proviene del griego Hidro, que significa agua y Cephalus, que significa cabeza. La hidrocefalia es una acumulación anormal del líquido cerebroespinal, en las cavidades cerebrales llamadas ventrículos
Puede ser congénita, que se presenta al nacer. La hidrocefalia también puede presentarse después de nacer. Esto se llama hidrocefalia adquirida y puede ocurrir a cualquier edad.
INTEGRACIÓN NEUROPSICOLÓGICA
Evidencia del grado de maduración del sistema nervioso, para la adquisición de procesos superiores de integración del desarrollo infantil
6 años
: Corre evitando obstáculos.
7 años
: Salta y aplaude dos veces antes de caer.
8 años
: Gira sus manos rápidamente y las detiene a voluntad.
9 años
: Imita con la mano oculta el movimiento de la mano que ve.
10 años
: Evoca dígitos al revés (3-5).
11 años
: Evoca y reproduce la ubicación correcta de las piezas de un tablero excavado de seis figuras: círculo, cruz, cuadrado, triángulo, rectángulo y rombo.
12 años
: Reproduce dígitos que se le escribe en la espalda.
ADOLESCENCIA
Concepto
La adolescencia es una edad dramática y tormentosa en la que se producen innumerables tensiones, (Stanley Hall)
Un cambio físico importante es el inicio de la pubertad, el proceso que lleva a la madurez sexual o fertilidad, es decir, la capacidad para reproducirse.
Las características sexuales primarias
Son los órganos necesarios para la reproducción
HOMBRE
Los testículos
El pene
El escroto
Las vesículas seminales
La próstata
MUJER
Los ovarios
Las trompas de Falopio
El útero
El clítoris
La vagina
Las características sexuales secundarias
La adolescencia es una etapa de cambios, tanto físico como mentales. Los cambios físicos consisten, fundamentalmente, en el desarrollo de los caracteres sexuales secundarios
HOMBRES
Voz mas grave
Crece la barba
Abundante vello corporal
Músculos mas desarrollados
Crece el vello en las axilas y en el pubis
Maduración de los órganos genitales
MUJERES
Voz más aguda Caderas más anchas
Escaso vello corporal
Crece los pechos Crece en vello en las axilas y en el pubis
Maduración de los órganos genitales
Desarrollo Motor
Concepto
Es la adquisición progresiva de habilidades funcionales en el niños que reflejan su madurez en el sistema nervioso central (Carrasco & Carrasco (s.f.)
Área motora Gruesa
CAMINAR
6 años
: Camina hacia atrás montado sobre la tabla.
7 años
: Camina 20 pasos alternando brazos y piernas en forma simétrica.
Correr y pedalear
6 años
: Corre y puede disminuir la velocidad,recoge un objeto y continúa.
7 años
: Corre saltando obstáculos sin caerse.
8 años
: Controla la bicicleta sin rueditas auxiliares.
Subir y trepar
6 años
: Consolida la actividad de trepar en una montaña bien inclinada.
Saltar y brincar
6 años
: Avanza en un pie, sosteniendo el otro arriba, sobre una línea recta.
7 años
: Salta una altura aproximada de 40 cm.
8 años
: Juega a hacer salto largo.
9 años
: Es capaz de correr dando saltos.
10 años
: Con entrenamiento, salta cada vez más alto.
11 años
: Consolida saltar y brincar.
Sube escaleras
6 años
: Corre al subir las escaleras.
Baja las escaleras
6 años
: Corre al bajar las escaleras.
Equilibrio
6 años:
Se para en puntillas con los ojos abiertos.
7 años:
Se para en puntillas con los ojos cerrados.
8 años:
Se para en un pie con los ojos cerrados y con los brazos extendidos hacia delante.
9 años:
Parado, con los ojos abiertos, alterna rápido las piernas y no pierde el equilibrio.
10 años:
Parado, con los ojos cerrados, alterna rápido las piernas y no pierde el equilibrio.
11 años
: Parado, con los ojos cerrados y los brazos extendidos hacia adelante, alterna rápido las piernas.
Patea la pelota
6 años:
Puede patear una piedrita en forma consecutiva.
7 años
: Desplaza con un pie objetos pequeños a voluntad.
8 años
: Controla la pelota cuando la tiene en sus pies.
9 años:
Controla la pelota con sus pies cuando viene hacia él.
10 años:
Cambia, con sus pies la dirección de la pelota.
11 años
: Patea la pelota de fútbol a larga distancia.
Lanza la pelota
6 años:
Batea la pelota
7 años:
Recibe la pelota con el bate.
8 años:
Batea, cada vez con más fuerza, la pelota.
9 años:
Controla la dirección de la pelota con el bate y lanza a larga distancia.
Ataja la pelota
6 años
: Mejora la habilidad para atajar la pelota pequeña.
7 años:
Ataja la pelota pequeña con una mano.
8 años:
Agarra la pelota usando el guante.
9 años:
Agarra la pelota usando el guante
10 años:
Ataja con el guante la pelota que viene hacia él aproximadamente desde seis metros de distancia
11 años:
Ataja con el guante la pelota que viene hacia él aproximadamente desde seis metros de distancia.
12 años:
Ataja con una mano la pelota que le tiran en forma consecutiva.
Derecha izquierda
6 años:
Ejecuta órdenes cruzadas usando la parte derecha o izquierda de su cuerpo.
7 años:
Reconoce derecha e izquierda en otra persona.
8 años:
Reconoce derecha e izquierda en otra persona.
9 años:
Lateralidad definida de mano, ojo y pie.
Área motora fina
DIBUJO Y ESCRITURA
6 años
: Grafismo regular con direccionalidad, bucles y letras.
7 años
: Caligrafía convencional con palabras de silabas sencillas. Copia bien pero lento.
8 años
: Caligrafía convencional con palabras de silabas complejas y multisílabas.
9 años
: Escritura convencional cuando hace una redacción libre.
10 años
: Pierde la caligrafía convencional al introducir rapidez.
11 años
: Define estilo grafológico personal.
12 años
: Caligrafía consolidada sin errores ortográficos.
RASGAR
6 años
: Rasga una figura curva.
7 años
: Rasga una figura con rectas y curvas
8 años
: Rasga una figura con rectas y curvas
AGARRAR
6 años
: Hace un lazo con el cordón
7 años
: Hace pelotitas de papel seda.
8 años
: Envuelve un regalo grande.
9 años
: Toca en secuencia sus dedos con el pulgar sin fallar
10 años
: sincroniza agarre con control visual
11 años
: envuelve regalo pequeño
12 años
: Hace nudos complejos
DOBLAR PAPEL
6 años
: Puede doblar una hoja de papel y hacer una figura.
7 años
: Es capaz de realizar una figura mas compleja imitando al observador como origami
8 años
: Es capaz de realizar una figura mas compleja imitando al observador como origami
9 años
: Inventa como hacer una figura doblando papel.
10 años
: Es capaz de armar figuras geométricas.
RECORTAR
6 años
: Recortar respetando las líneas curvas .
7 años
: Recorta con precisión figuras sencillas usando una tijera pequeña puntiaguda.
8 años
: Recorta con precisión figuras complejas usando una tijera pequeña puntiaguda.
9 años
: Es capaz de cortarse la uñas de las manos y los pies.
ENCAJAR, ENROSCAR, ARMAR
6 años
: Arma figuras conocidas con juegos de piezas pequeñas.
7 años
: Usa el martillo y clava un clavo grande.
8 años
: Usa el destornillador de estrías.
9 años
: Usa el destornillador de relojería.
10 años
: Clava con el martillo un clavo delgado
11 años
: Arma carros o aviones.
12 años
: Se interesa por armar o desarmar aparatos en el hogar.
