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Fundamentación Teórica de la importancia de la lengua materna en el…
Fundamentación Teórica de la importancia de la lengua materna en el proceso de adquisición de lenguas extranjeras. text
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La aldea Global provoca:
Mejor educación, mejor trabajo y mayor información
Métodos de enseñanza:
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- Memoria – Competencia Oral.
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Seguir ordenes sin traducción, desarrollando acciones físicas.
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Adquisición: Percepción, Imaginación, intuición, creatividad.
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Los alumnos deciden que hablar, se facilita el medio de expresión.
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Teorías
Teorías conductistas: “El aprendizaje es adquisición de hábitos nuevos en la dinámica de: estimulo- respuesta – esfuerzo. En aprendizaje lingüístico hábitos de L1 son obstáculo para L2 : análisis contractivo.
Comparación 2L, L1 influye + o – en L2.
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Muñoz (2002, pag 23) rebate la teoría “Todas las personas que aprenden L1 pueden aprender L2, L3”.
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Afirmaciones:
Ur (1996) “El hecho de que los niños aprendan rápido otras lenguas y pierdan la habilidad con los años es psicológico no fisiológico”. “Con los años se pierde el impulso por aprender” “En ocasiones una explicación en L1 es más efectiva que en L2”
Zhang (2009). “Ventaja de aprender L2 en niños es > a adultos en ambiente natura listico, pero en ambiente formal sucede lo contrario”
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Stern “Hay transferencias entre L1 y L2, Entonces es + identificar semejanzas y diferencias entre ellas”
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Martín Martín “La L1 facilitadora en actividades de vocabulario, gramática o traducción”. “L1 es beneficiosa en primeras etapas de L2”
José María Santos “Es incompleto el método de enseñanza de L2, prescindiendo de L1; aunque el uso indiscriminado es – en niveles avanzados
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Argumentos:
(Bartalo Ottonello 2009, pág. 16; Martín Martín 2000, pág. 146) “Entre + distancia exista entre L1 y L2= Mayor dificultad de aprendizaje”. Esta distancia 0 elementos facilitadores de comunicación y aprendizaje a diferencia de alumnos de otras lenguas maternas. (De Angelis 2007)
conclusiones:
1.-La edad influye en L2, pero su influencia no afecta a 1 estudiante motivado y estratega.
2.- La L1 condiciona aprendizaje de L2. Tomar en cuenta L1 para utilizar materiales y métodos en el aprendizaje.
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