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Revista Electrónica de Investigación e Innovación Educativa, 1, 2, 3, 4, 5…
Revista Electrónica de Investigación e Innovación Educativa
Los Centros en el Contexto de la Reforma Profesionalizante.
Que se reconozca al personal docente y con funciones de dirección o supervisión ofreciéndole mecanismos de acceso al desarrollo profesional
el Personal Docente y el Personal con funciones de Dirección y Supervisión en servicio tengan opciones de formación continua, actualización, desarrollo profesional y avance cultural
en su dimensión regional, a los requerimientos que el personal solicite para su desarrollo profesional
Arranque de los Centros Regionales.
Responsable del Programa, la Dirección General de Educación Superior para Profesionales de
la Educación (DGESPE)
la participación de la SEP en el desarrollo de estos Centros resultó
determinante desde el diseño de los convenios de creación firmados con cada entidad
no establece vinculación explícita con los subsistemas regionales de formación de maestros
La experiencia del Cresur.
un modelo educativo que orientan su posicionamiento y desarrollo en la región, bajo la premisa de buscar un sentido de pertinencia en su región inmediata
tiene como misión atender las necesidades de formación continua y de posgrado de los docentes
con base en el desarrollo de programas de investigación e innovación educativa, acordes a las características socioeconómicas y culturales de la región
Análisis curricular al plan de estudios 1999
Documentos básicos de la licenciatura en educación secundaria De las escuelas normales
fundamentacion
El estudio del curriculum es un tema que actualmente tiene una relevancia y no solamente es preocupación de pedagogos, sino de toda la sociedad
Fuentes del Currículum
la enseñanza y el aprendizaje (fuente psicopedagógica y el conocimiento, la especialización y el trabajo (fuete epistemológicaprofesional)
Lógica de la organización de contenidos y actividades. El trabajo docente atiende tres campos que son:
formacion general, formacion comun, formacion especifica.
Mapa Curricular
Actividades escolarizadas, Actividades de acercamiento a la práctica escolar, Práctica intensiva en condiciones reales de trabajo.
Identificación del curriculum estudiado y su justificación
Análisis del currículum (1998: 12), para fines de nuestro objeto de estudio, define tipos cinco curriculum los cuales son:
curriculum oficial, operacional, oculto, nulo, adicional.
Gestión educativa: ¿Por qué es importante el perfil directivo en los centros educativos EMSaD?
El perfil directivo
Para poder analizar el perfil directivo, se tiene que ver desde tres perspectivas: la primera desde el punto de vista de su contenido, la segunda de los requisitos y por ultimo de las competencias que van desde sus cualidades individuales
Implicaciones en la Gestión Educativa
Contexto escolar
debemos comenzar por exponer las incidencias que ocurren en la gestión escolar
el director pasa por uno de los momentos más críticos de su función
muchos directores se conforman con lo que tienen, ya que por mucho esfuerzo que realicen, su motivación siempre estará condicionada a los intereses de los padres de familia y de la comunidad
Las dependencias de gobierno
la gestión educativa, y que ha decepcionado a muchos de entre ellos a maestros, directores,comité de padres de familia y hasta la misma comunidad, son las dependencias de gobierno.
El mejoramiento de los servicios educativos, la construcción y ampliación de escuelas públicas, tomando en cuenta las necesidades de accesibilidad para las personas con discapacidad
El papel del director en la gestión de comunidades de aprendizaje
El estudio de los procesos de reforma y, especialmente, la experiencia de muchas generaciones de profesores
En consecuencia, las razones para sus resultados parecen residir en su ambiente de trabajo, en
las ideas, costumbres, creencias y prácticas
la influencia del liderazgo en la organización
escolar, la cultura y el trabajo de los docentes
Comunidades de aprendizaje
se les pide a los profesores que brinden
a sus estudiantes un buen ambiente de aprendizaje
lo importante en una comunidad de aprendizaje es el compromiso que asumen individuos autónomos e independientes para aprender
es necesario construirlas con consensos y compromisos, con liderazgos y negociaciones
El papel de la gestión directiva
algunas escuelas tradicionales que centran sus esfuerzos en la
administración y las tareas exigidas por la SEP
aprovechar el talento y las fortalezas de
cada uno de los miembros de la comunidad
En la investigación de Leithwood (2009), se han descrito cuatro tipos de prácticas en relación a este tema: Establecer una dirección, Desarrollar al personal, Rediseñar la organización, Gestionar los programas de enseñanza y aprendizaje
Los programas apoyos gubernamentales en educación
Los programas apoyos gubernamentales en educación
el programa trabajaba la infraestructura educativa donde padres
de familia y gobierno realizaban el trabajo
permitió modificar el artículo 3º constitucional
la interdependencia entre estas dimensiones
aseguraba al Programa mayor sustentabilidad en el tiempo
El programa estuvo enfocado en comunidades rurales y marginadas, la Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura (FAO)
este programa fue incluyendo más elementos como la adquisición de utilices escolares
Según la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) México es el país que dedica una mayor parte de su presupuesto a la educación
Competencias profesionales de los directivos de educación básica, una mirada hacia la calidad educativa
Competencias y perfil de los directivos
Es importante que ellos aprendan a conocer su escuela, su entorno, la diversidad de cultura
No podemos pasar por alto la importancia de las TIC en el proceso educativo
liderazgo
es una habilidad que pocos poseen y que comúnmente s confundido con organización
el liderazgo permite que ver los trabajos
desde otra perspectiva
Inteligencia Emocional
Las emociones juegan un papel muy importante en la vida cotidiana
Ejercer un liderazgo implica también poner en juego la capacidad de decidir y mostrar las emociones
Consejo Técnico Escolar
elaboración de una ruta de mejora a través de las sesiones
de Consejo Técnico Escolar que tienen lugar los últimos viernes de cada mes.
Los directores y supervisores son los responsables directos para la organización y ejecución de
los consejos
La Gestión Escolar Estratégica: retos que enfrentan los directivos del Nivel Medio Superior en el marco de la Reforma Educativa en México.
Componentes para mejorar las prácticas de gestión escolar
mejorar las prácticas de gestión escolar
se ve reflejado en una mejor
relación con los padres de familia
Obstáculos internos y externos
Es común encontrar al interior de los centros educativos cierto tipo de resistencia y rechazo
Los obstáculos internos están relacionados con la falta de motivación
delimitan objetivos confusos lo que deriva en un diagnóstico erróneo de debilidades
