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VALIDEZ DE LOS TEST - Coggle Diagram

- - - - Unos encaminados a evaluar las relaciones entre el constructo y el contenido del test
        
        su objetivo es garantizar que la muestra de
        ítems que componen la prueba es además de relevante, representativa del constructo
        
        Su análisis incluye tres aspectos, la definición del dominio, y el estudio de su representación y de su relevancia
        
        El primero se centra en la definición operacional del dominio del contenido, que tradicionalmente se sirve de
        una tabla bidimensional en la que se especifican las áreas de contenido y las áreas cognitivas que se pretenden evaluar.
        
        La representación y relevancia, por su parte, consisten en la evaluación de cada uno de los ítems en función de la definición dada.
        
        La evidencia basada en el contenido, aunque en su mayoría cualitativa y
        sustentada en análisis lógicos, puede incluir índices empíricos de congruencia basados en pruebas inter-jueces o en técnicas de escalamiento
        uni- y multidimensional
      - Otros dirigidos a valorar los factores contextuales internos y externos que puedan añadir varianza no deseada
        
        Cubre un amplio abanico de condiciones que abarcan entre otras, el formato de los ítems, el tipo de tareas exigidas, y la evaluación de la propia situación de test.
        
        Se incluirían las instrucciones para la administración y corrección de la prueba, la interacción entre examinador-examinado, la familiaridad con la situación, las diferencias de motivación o ansiedad o el tipo de material utilizado
        
        El objetivo es evitar fuentes de dificultad irrelevantes o un uso sesgado del lenguaje
        
        Se aconseja evaluar las distintas acepciones o significados que un mismo término puede poseer para diferentes grupos y asegurar que la experiencia curricular de los sujetos sea la misma
  - - - La metodología descansa en los protocolos de respuesta, entrevistas, y en general procedimientos que permitan el análisis individualizados del par sujeto/ítem
        
        Son formulaciones que aúnan la representación formal y la psicológica, descomponiendo la dificultad de los ítems en parámetros representativos de sus componentes
        
        Se trata de instrumentos útiles para la constatación de modelos cognitivos que permiten además indagar posibles discrepancias entre grupos referidas al procesamiento de las respuestas
  - - - se centra en la evaluación de la dimensionalidad de la prueba, y el funcionamiento diferencial de los items
  - - - supone que la probabilidad de respuesta correcta no depende solo del nivel del sujeto en el espacio latente medido
        
        se haya además condicionada por la pertenencia a un determinado grupo social, cultural, lingüístico
        
        genera una falta de equivalencia métrica entre las puntuaciones
        
        su detección se apoya en procedimientos estadísticos que comparan las respuestas de sujetos que provienen de diferentes grupos presentan el mismo nivel en el rasgo medido
        
        Es posible agruparlos en función del carácter observado o latente de la variable
        sobre la que se comparan las respuestas.
        
        el estadístico Mantel-Haenszel es el que mayor difusión ha alcanzado. Es un procedimiento simple para el estudio de tablas de contingencia que compara la igualdad/diferencia en la plausibilidad de la respuesta entre grupos en función del nivel de los sujetos en la variable medida.
        
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  - - - Se trataría de definir un modelo linealmente independiente y monótono a través de un número reducido de factores
        
        Las perspectivas que pueden adoptarse para la especificación dimensional pueden englobarse bajo el término genérico de modelos de rasgo latente
        
        Basado en el modelo lineal del factor común de Spearman, integra un conjunto de técnicas de análisis multivariadas cuya finalidad es resumir la información contenida en un conjunto de variables observadas por medio de un número reducido de variables hipotéticas, conocidas habitualmente como factores.
        
        La relación entre una variable dicotómica y un factor, por ejemplo, nunca es lineal.
        
        Base de DIMTEST y DETECT
        
        Evalúa la unidimensionalidad esencial de datos binarios, a saber, la presencia de un factor dominante responsable de las respuestas observadas
        
        Es un procedimiento exploratorio que estima el número de dimensiones latentes dominantes, identifica clusters dimensionalmente homogéneos para cada dimensión y cuantifica la multidimensionalidad presente en los datos
- - - - Enfoque funcionalista en la construcción del test
        
        se nutre de evidencias que relacionan la puntuación con algún criterio que mida el test y con otros test que midan lo mismo
        
        Los resultados sirven para evaluar el grado en el que las relaciones hipotetizadas son consistentes con la interpretación propuesta
  - - - validez convergente:grado de relación entre distintos procedimientos que miden el mismo constructo
        
        validez discriminante: evaluación de distintas variables medidas con el mismo método
  - - - Entre ellos las características propias del instrumento evaluado, el tamaño muestral, la restricción del rango, o la relevancia, fiabilidad y validez del criterio que se quiere pronosticar.
        
        Los diseños utilizados para la obtención de índices de validez son conocidos como predictivo, concurrente o retrospectivo
        
        En función tanto del número de variables empleadas como de su carácter sería posible la utilización de prácticamente la totalidad de técnicas de análisis multivariado, que podríamos incluir bajo el término genérico de modelo lineal generalizado
  - - - La base de la generalización está constituida por los estudios de meta-análisis, que
        en este ámbito cumplen dos objetivos complementarios.
        
        Por un lado, unificar los resultados de aplicaciones particulares de un mismo test, y por otro, estimar la variabilidad de los resultados locales obtenidos debidos a artefactos estadísticos
        
        artefactos que sería necesario neutralizar en los estudios de validación: los errores de medida, ladicotomización, la variación en el rango y la validez de constructo o tanto de las variables independientes como dependientes, la varianza debida a factores extraños, el error muestral y los errores de informe o transcripción
        
        se trata de estimar un promedio de validez corrigiendo los efectos de cada uno de los factores mencionados
  - - - Los teóricos que más se oponen a esta perspectiva opinan que entremezclar ambos aspectos, pertinencia de la inferencia y consecuencias del test, enturbia excesiva e innecesariamente el significado de validez, que se ha de centrar en la justificación de la inferencia sobre una puntuación, independientemente de qué se haga con ella
      - La integración del test con sus consecuencias en los estudios de validación ha sido especialmente defendida por Messick
        
        Propone un marco teórico en e l que integr a un componente pragmático con e l que enfatiza
        
        a) la importancia de la relación entre la connotación teórica y las connotaciones prácticas a tribuidas a las puntuaciones
        
        b) La necesidad de valorar la relevancia y la utilidad de las puntuaciones en cada uno de
        los usos propuestos
        
        c) La necesidad de conocer y en su caso controlar las consecuencias sociales del uso propuesto
        
        La postura adoptada por los estándares al respecto remarca la diferencia entre la evidencia relevante a la validez, y la evidencia que aunque relacionada con decisiones sobre las puntuaciones cae fuera de los límites de un estudio de validez.
        
        No olvidemos que son precisamente las consecuencias sociales derivadas de un uso indiscriminado de los tests la raíz de un área de estudio psicométrico de especial relevancia social relacionada con la equidad
- - - - prima la validez externa
    - - importancia concedida a la teoría psicológica
    - - Su objetivo sería dotar a los tests de avales tanto científicos como éticos