Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ประกาศคณะกรรมการคุรุสภา เรื่อง สาระความรู้ สมรรถนะและประสบการณ์วิชาชีพ พ.ศ…
ประกาศคณะกรรมการคุรุสภา เรื่อง สาระความรู้ สมรรถนะและประสบการณ์วิชาชีพ พ.ศ. 2556
หมวด 1 ประกอบวิชาชีพครู
ความเป็นครู ประกอบด้วย
(ก) สาระความรู้
สภาพงานครู คุณลักษณะ และมาตรฐานวิชาชีพครู
การปลูกฝั่งจิตวิญญาณความเป็นครู
กฎหมายที่เกี่ยวข้องกับครูและวิชาชีพครู
การจัดการความรู้เกี่ยวกับวิชาชีพครู
การสร้างความก้าวหน้าและพัฒนาวิชาชีพครูต่อเนื่อง
(ข) สมรรถนะ
รอบรู้ในเนื้อหาวิชาที่สอนและกลยุทธ์การสอน เพื่อให้ผู้เรียนคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ สร้างสรรค์สื่งใหม่ๆ ได้
แสวงหาและเลือกใช้ข้อมูลข่าวสารความรู้เพื่อให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลง
ปฏิสัมพันธ์ระหว่างครูกับผู้เรียนที่ส่งเสริมการพัฒนาศักยภาพผู้เรียน
มีจิตวิญญษณความเป็นครู
ปรัชญาการศึกษา ประกอบด้วย
(ก) สาระความรู้
ปรัขญา แนวคิด และทฤษฏีทางการศึกษา ศาสนา เศรษฐกิจ สังคม วัฒนธรรม
แนวคิดและกลวิธีการศึกษา เพื่อเสริมสร้างการพัฒนาที่ยั่งยืน
(ข) สมรรถนะ
ประยุกต์ใช้เพื่อพัฒนาสถารศึกษา
วิเคราะห์เกี่ยวกับการพัฒนาที่ยั่งยีน
ภาษาและวัฒนธรรม ประกอบด้วย
(ก) สาระความรู้
ภาษาและวัฒนธรรมไทยเพื่อการเป็นครู
ภาษาต่างประทศเพื่อพัฒนาวิชาชีพครู
(ข) สมรรถนะ
สามารถใช้ทักษะการฟัง การพูด การอ่าน การเขียนภาษาไทย และภาษาต่างประเทศ เพื่อการสื่อความหมายอย่าง๔ูกต้อง
ใช้ภาษาและวัฒนธรรมเพื่อการอยู่ร่วมกัน
จิตวิทยาสำหรับครู ประอบด้วย
(ก) สาระความรู้
จิตวิทยาพื้นฐานและจิตวิทยาพัฒนากาของมนุษย์
จิตวิทยาการเรียนรู้และจิตวิยาการศึกษา
จิตวิทยาการแนะแนวและและการให้คำปรึกษา
(ข) สมรรถนะ
สามารถให้คำแนะนำช่วยเหลือผู้เรียนให้มีคุณภาพชีวิตที่ดีขึ้น
ใช้จิตวิทยาเพื่อควาเข้าใจและสนับสนุนการเรียนรู้ของผู้เรียนให้เต็มศักยภาพ
หลักสูตรประกอบด้วย
(ก) สาระความรู้
หลักการ แนวคิดในการจัดทำหลักสูตร
การนำหลักสูตรไปใช้
3.การพัฒนาหลักสูตร
(ข) สมรรถนะ
วิเคราะห์หลักสูตรและสามารถจัดทำหลักสูตรได้
ปฎิบัติการประเมินหลักสูตรและนำผลการประเมินไปใช้ในการพัฒนาหลักสูตร
การจัดการเรียนรู้และการจัดการชั้นเรียนประกอบด้วย
(ก) สาระความรู้
หลัการ แนงคิด แนวปฎิบัติเกี่ยวกับการจัดทำแผนการเรียนรู้และสิ่แวดล้อมเพื่อการเรียนรู้
.ทฤษฎีและรูปแบบการจัดการเรียนรู้เพื่อให้ผู้เรียนรู้จักคิดวิเคราะห์ คิดสร้างสรรค์ และแก้ปัญหา
การบูรณาการเรียนรู้แบบเรียนรวม
การจัดการชั้นเรียน
การพัฒนาศูนย์การเรียนในสถานศึกษา
(ข) สมรรถนะ
สามารถจัดทำแผนการเรียนรู้และนำไปสู่การปฏิบัติให้เกิดผลจริง
สามารถสร้างบรรยกาศการจัดการเรียนให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้
การวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้
(ก) สาระความรู้
หลักการ แนวคิด แนวปฏิบัตีในการวัจัย
การใช้และผลิตงานวิจัยเพื่อ
(ข) สมรรถนะ
สามารถนำผลวิจัยไผใช้ในการวิจัยไปใช้ในการดำรงชีวิต
สามารถทำวิจัยเพื่อพัฒนาการจัการสอนและพัฒนาผู้เรียน
นวัตกรรมและเทคโยีสารสนเทศทางการศึกษา
(ก) สาระความรู้
หลัการ แนวคิด การออกแบบ การประยุกต์ใช้ และการประเมินสื่อ นวัตกรรมเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้
เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการสื่อสาร
(ข) สมรรถนะ
ประยุกต์ใช้และประเมินสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีสารสนเทศ
สามารถใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการสื่อสาร
การวัดและประเมินผลการเรียน
(ก) สาระความรู้
หลักการ แนวคิดและ แนวปฎิบัติในการวัดและประเมิรผลการเรียนรู้ของผู้เรียน
ปฎิบัติการวัดและประเมินผล
(ข) สมรรถนะ
สามารถวัดและประเมินผลได้
สามารถนำผลการประเมินไปใช้ในการพัฒนาผู้เรียน
การประกันคุณภาพการศึกษา
(ก) สาระความรู้
หลักการ แนวคิดแนวปฎิบัติเกี่ยวกับการจัดการดูแลคุณภาพการศึกษา
การประกันคุณภาพการศึกษา
(ข) สมรรถนะ
สามารถจัดการคุณภาพการจัดกิจกรรมการเรียนรู้และพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง
สามารถดำเนินการจัดกิจกรรมประเมินคุณภาพการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ได้
คุณธรรม จริยธรรมและจรรยาบรรณ
(ก) สาระสำคัญ
หลักธรรมมา๓ิบาลและความซื่อสัตว์สุจริต
คุณธรรมและจริยธรรมของวิชาชีพครู
จรรยาบรรณของวิชาชีพที่คุรุสภากำหนด
(ข) สมรรถนะ
ปฎิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี มีจิตสำนึก สาธารณะ และเสียสละให้สังคม
ปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณของวิชาชีพ สาระการฝึกทักษะและสมรรถนะของผู้ประกอบวิชาชีพครูตามมาตราประสบการณ์วิชาชีพ
การฝึกปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน
(ก)สาระการฝึกทักษะ
การสังเกตการจากการเรียนรู้
การจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ให้ผู้เรียนสร้างความรู้ด้วยตนเอง
การทดลองสอนในสถานการณ์จำลอง และสถานการณ์จริง
4.. การออกแบบทดสอบ ข้อสอบหรือเครื่องมือวัดผล
การตรวจข้อสอบ การให้คะแนน และการตัดสินผลการเรียน
การสอบภาคปฎิบัติและการให้คะแนน
การวิจัยแก้ปัญหาผู้เรียน
การพัฒนาความเป็นครูมืออาชีพ
(ข) สมรรถนะ
สามารถปฎิบัติการสอน ออกแบทดสอบ วัดและประเมินผลผู้เรียน
สามารถจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ เพื่อจุดประสงค์การสอนที่หลากหลาย
การปฎิบัติการสอนในสถานศึกษาในสาขาวิชาเฉพาะ
(ก) สาระการฝึกทักษะ
การปฎิบัติการสอนวิชาเอก
การวัดและประเมินผลและนำผลไปใช้ในสัมนาการพัฒนาผู้เรียน
3.. การวิจัยเพื่อพัฒนาผู้เรียน
การแลำเปลี่ยนเรียนรู้หรือแบ่งปันความรู้ในการสัมนาการศึกษา
หมวด 2 ผู้ประกอบวิชาชีพผู้บริหารสถานศึกษา
การพัฒนาวิชาชีพ
(ก) สาระความรู้
จิตวิญญาณ อุดมการณ์ของผู้บริหาร
การจ้ดการความรู้เกี่ยวกับการบริหารสถานศึกษา
ความเป็นผู้บริหารมืออาชีพ