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MATEMÁTICA. Hacia una mejor calidad de la educación rural - Coggle Diagram
MATEMÁTICA. Hacia una mejor calidad de la educación rural
MODULO 1 PLURIAÑO
NÚMEROS Y OPERACIONES: problemas multiplicativos, aditivos. Calculo mental escrito y propiedades
NOCIONES GEOMÉTRICAS: Cuerpos y figuras. Ángulos
MEDICIONES: Tiempo
NOCIONES ESTADÍSTICAS Y PROBABILIDAD
Es importante que se deje escrito lo que ocurre en la clase, mediante un REGISTRO (comentarios, acotaciones, intervenciones no planificadas)
Es una herramienta de trabajo, un instrumento
UNA MISMA PROPUESTA PARA TRABAJAR CON VARIOS GRUPOS
utilizando el JUEGO por ejemplo COMO RECURSO, adecuando la complejidad del mismo de acuerdo al año.
de allí realizar una valoración de proceso sin necesidad de recurrir a una evaluación escrita
MÚLTIPLOS
"La pulgas y las trampas"
Propuesta con distintos niveles de complejidad.
Con puesta en común al finalizar el juego para sistematizar las ideas relativas
NOCIONES DE PROBABILIDAD
"Sucesos seguros, probables e imposibles"
variación de los argumentos necesarios para justificar las respuestas (implica distintos grados de conocimiento sobre otro contenido)
ALMANAQUE
me permite abordar múltiples contenidos de acuerdo al año, Por ejemplo: suma, multiplicación, división, etc.
GEOMETRIA
1° Exploración de objetos de la cotidianeidad.
2° Características y clasificación.
3° Figuras planas a través de la huella. (Características y elementos)
4° Clasificación de figuras planas (triángulos y cuadriláteros)
5° volumen, superficie.
teniendo en cuenta los objetivos que quiero lograr
DISTINTAS ESTRATEGIAS PARA ENSEÑAR UN MISMO CONTENIDO
DIVISIÓN
Organización de la clase con trabajo diferenciado por niveles y variación de cifras
ATENDER A LA DIVERSIDAD
Metodología de trabajo
ALGORITMOS DE LA MULTIPLICACIÓN
Problemas con varias resoluciones, elección de la mas simple
enseñanza de una propiedad
A la hora de llevar a cabo una clase la situación didáctica planteada por Broosseau
DE ACCIÓN
DE FORMULACIÓN
DE VALIDACIÓN
DE INSTITUCIONALIZACIÓN
DE CONSOLIDACIÓN
DE APLICACIÓN
Mantener el foco simultáneamente
la tarea, el proceso grupal, las dificultades