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TIPOS DE EVALUACIÓN 
se realiza previamente al desarrollo de un proceso
educativo
Recoge información sobre los estudiantes y factores
Planifica el proceso de enseñanza aprendizaje.
Evaluación
Inicial: se hace antes de comenzar un proceso de aprendizaje y enseñanza.
Evaluación puntual: se hace durante un tiempo establecido.
Se usa de base para la toma de decisiones o como mecanismos de selección para sesgar las posibilidades de aceptación de los estudiantes al proceso educativo de que se trate.
Evaluación diagnóstica puntual: se realiza en distintos momentos antes de iniciar una secuencia o segmento de enseñanza perteneciente a un determinado curso.
Se realiza durante todo el proceso educativo.
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Orientada a recoger información sobre el aprendizaje y la enseñanza
Permite orientar y reorientar
Interactiva:se realiza principalmente mediante técnicas de evaluación de tipo informal (observaciones,
entrevistas y diálogos)
Retroactiva: pretende constituir una nueva oportunidad de actividades de refuerzo, para ayudar a solventar las
dificultades encontradas.
Proactiva: profundización de
los aprendizajes y buscar que se tenga la oportunidad de superar en un futuro los obstáculos
Se efectúa al final de un periodo
orientada a determinar logros
Permite calificar, aprobar, certificar y promover.
consiste en verificar el grado en
que las intenciones educativas han sido alcanzadas.
establece un balance general de los
resultados conseguidos al finalizar un proceso de enseñanza-aprendizaje.
Los cuestionarios, las pruebas abiertas y cerradas, las pruebas de desempeño, los portafolios, los trabajos complejos, tales como ensayos, monografías, etcétera-, son instrumentos muy utilizados en las evaluaciones sumativas.
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Evaluación según sus agentes
Heteroevaluación.
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Coevaluación
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Autoevaluación
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