Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
איכותניות, סוגי שאלות, עושים ספורט כי יש מוטיבציה, הרגשה טובה, אורח חיים…
איכותניות
-
-
מאמרים
חבל טבור שאי אפשר לחתוך
-
-
-
תאוריה: האצה בעידן הגלובלי ושימוש מוגבר בתקשורת, עד כה עסקו בתקשורת קהילתית ומקומית והיביטים פסיכולוגיים אך לא בתקשורת מארץ המוצא
-
-
בחירת מושא המחקר: קהילה גדולה ומלוכדת בג'רזי, עדות לזיקה לארץ המוצא, עדות לשימוש נרחב בתקשורת ישראלית, הכותבת מכירה אנשים משם (נוחות וכדור שלג)
מתודולוגיה: עבודה בשדה 4 חודשים, סקר מקדים, ראיונות מרובים 20 דק כל אחד, דגימה על ידי "כדור שלג"
שאלה גדולה (הקשר רחב): שמושים וסיפוקים בצריכת תקשורת, תקשורת וזהות, צריכת תקשורת ועיצוב זהות בקרב מהגרים
ממצאים על האתיק: תקשורת והגירה, שינויים בצריכת התקשורת בעקבות טכנולוגיה, הבניית זהות בקרב מהגרי ישראלי, "תותב זהותני"--חסר להם הקשר והאינטרנט מסייע
EMIC: "כאילו מעולם לא עזבתי", "ריח של בית", "רגעים אינטימיים", מימד טקסי, התכנסות מול החדשות.."מהתנתקות להתחברות" בהתחלה לא התעדכנו אבל אז הגעגוע צף
תיאור גדוש: ברמה השטחית שמירה על קשר ברמה העמוקה תותב זהותני.... החוקרים לא ציינו את היחס והעמדות שלהם כלפי הגירה, סרה התייחסות למיקומם ביחס לאובייקט הנחקר.
-
הבחינה האונטולוגית מהו העולם? אין מציאות כמו שהיא אלה הבנייה המציאות נפרדת מאיתנו וניתנת לבחינה אמפירית
הבחינה האפיסטמולוגית מהו הידע על המציאות? לא ניתן להבין דברים מחוץ להקשר. יש להתחשב במורכבות הדברים ובמעורבות של החוקר במחקר חקר העולם "כמו שהוא" אובייקטיביות וריחוק, בידוד משתנים ושליטה עליהם
מטרה תיאור, הבנה לעומק יכולת ניבוי
בחירת המשתתפים התמקדות בקבוצה ספציפית, סיטואציות טבעיות וניסיון להגיע לתובנות על החברה מדגם מייצג בשאיפה להכללה וניבוי
-
-
-
-
תאוריה וקטגוריות צומחות תוך כדי עבודה, מתוך הנתונים סקר
-
-
-
-
-
-
-
הצגת הממצאים , נפרדת מהדיון
-
-
סוגי שאלות
שאלות תיאוריות- מה היה המסלול המקצועי שלך בעולם העיתונות? (מקיפה), כיצד בוצעו המעברים מתפקיד לתפקיד או מארגון לארגון? (ממוקדת)
-
-
מזמינות דוגמא- דיברת על מצבים מביכים, מה לדוגמא?
-
-
-
שאלות השוואתיות- מי הם הגורמים שלוחצים עלייך לא לפרסם מידע? כיצד זה נעשה? האם זה השתנה לאורך השנים?
שאלות השלמה- למה התכוונת שאמרת קודם "הרגשתי רע מאוד", אתה יכול להרחיב?
-
שאלות מעוררות-איך את יכולה להגיד שהספר מעניין כאשר כל המבקרים שקראו מסכימים שהוא משמעם? למה בכל זאת החלטת שהוא מעניין?
עושים ספורט כי יש מוטיבציה, הרגשה טובה, אורח חיים בריא, להראות טוב ולהרגיש טוב (אין אלמנט חברתי בהכרח), כי זה מפתח
המדריך כפונקציה של העברת ידע מוטורי,קוגנטיבי, רגשי---הוא האוטוריטה ולכן הוא המדד שלי להתקדמות
הפן החברתי הוא ערך מוסף כאשר בוחרים בפעילות אך מסתבר שהוא מרכיב משמעותי בהבניית החווייה וכתוצאה מכך גם של תוצאות החווייה
-
-
"אין לך את הדרבון החברתי, הבן אדם לידך שייתן לך קצב ודרייב פנימי, כל זה לא מתקיים בזום, אני בשלך, האינטרק
-
-
יעילות האימון: הפונקציה של המאמנים נגרע כי מה שאני רואה כמאמנת מאוד מוגבל בהתאם לאיפה שהמתאמן מיקם את המצלמה שלו אז האיכות של האימון נפגעת למי שמתאמן ממוצע
(מסביר את ההקשר הספציפי שלנו של ספורט סינגולארי במהותו לא חברתי, לא במוטיבציה, לא משחקי)