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Courant humaniste : - Coggle Diagram
Courant humaniste :
La théorie du choix de Glasser
Besoin d'appartenance
Valoriser tous les domaines de réalisations.
Pratiquer une pédagogie de la coopération.
Établir une relation personnelle avec chaque élève.
Besoin de pouvoir
Pratiquer l'écoute active.
Pratiquer une pédagogie de la participation.
Pratiquer une gestion participative.
Besoin de liberté
Permettre les déplacements.
Permettre des choix.
Permettre la dissidence.
Besoin de plaisir
Intégrer le plaisir dans sa pédagogie.
Intégrer le jeu dans sa pédagogie.
Intégrer la créativité dans sa pédagogie.
Besoin de sécurité
Renforcer l’effort plutôt que le rendement.
Adopter ensemble un code de vie pour la classe
Éviter les sarcasmes et les moqueries.
la pédagogie ouverte
Transparence
Cohérence dans le travail
Ressources éducatives libres-
Apprendre par action et dans l’action
Participation
Esprit d’enseignement mutuel
Echanges interactives
Liberté dans les apprentissages
Coopération
Pédagogie active-
Pédagogie par projet
Organisation de travail
la pédagogie Montessori
Élèves
Responsable
Autonomie
Matériel pédagogique
Confiance en soi
Environnement adapté
Enseignants
Encourager l’enfant à être responsable de ses propres gestes
Préparer l’enfant à posséder les clés de sa réussite
Privilégier le développement de l’enfant
Autres auteurs et les conceptions humanistes dans l’apprentissage et l’enseignement.
•ABRAHAM MASLOW (1908-1970) et la théorie humaniste de la motivation.
• CARL ROGERS (1902-1987) et l’approche non directive en éducation.