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TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN /HIPERACTIVIDAD - Coggle Diagram
TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN /HIPERACTIVIDAD
CRITERIOS DIAGNÓSTICOS
A.- Patrón persistente de inatención y/o hiperactividad-impulsiva, interfiere con desarrollo
1.-Inatencion sx mantenidos por lo menos 6 meses y no concuerda con desarrollo.
d.-no sigue instrucciones
b.-falla en mantener atención en tareas
e.-dificulatad para organizar tareas o activs
a.- falla en prestar atención a detalles
c.-parece no escuchar cuando se le habla
f.-evita,le disgusta iniciar tareas con esfuerzo mental
g.-pierde cosas par tareas o actvs
h.-Se distrae con facilidad por estimulos externos
i.-Olvida las actividades cotidianas.
Con frecuencia.
2.-Hiperactividad e impulsividad 6 de sx o mas mantenidos por 6 meses
Con frecuencia
Juguetea con o golpea las manos o pies o retuerse en asiento
Se levanta y no permanece sentado
corretea y trepa cuando no resulta apropiado.
incapz e jugar o activiades recreativas
Ocupado como si lo impulsara un motor
habla excesivamente
con frecuencia responde inesperadamente
le es dificil esperar su turno
Interrumpeo se inmiscuye
B.- algunos sx de inatención o hiperactivo-impulsivo
C.-Varios sx de inatencion o hiperractivo-impulsivo.
D.-Sx interfieren con funcionamiento social, académico o laboral
Los sx no se producen en curso de esquizofrenia u otro tx psíquico.
Especificar si: presentación combinada
Presentación dominante con falla de atención
Presentación dominante hiperactiva/ impulsiva
Especificar
Remision parcial
Leve
Moderada
Grave
Características diagnosticas
Trastorno persistente de inatención e hiperactividad-impulsividad
Interfiere con el funcionamiento y desarrollo
inatencion
hiperactividad
Impulsividad
El TDAH
Empieza en infancia
Requisito antes de los 12 años
manifestaciones mas de un entorno
Sx varian de los contextos
Sx pueden ser minimos o ausentes por darles recompensa frec por comportam apropiado.
Características asociadas que apoyan el diagnóstico
Retrasos leves del desarrollo lingüístico motor o social no son específicos de TDAH
Baja tolerancia a la frustracion
Irritablidad
Labilidad del edo de animo
Deteriorado el rendimiento academico y laboral
Ningun marcador biologico es dx para el TDAH
Prevalencia
Ocurre en todas las culturas con el 5% niños y 2.5 % adulto.
Desarrollo y curso
Se observa la actividad motora cuando niño esta primera infancia
Se identifica en la escuela primaia
Relativamente estable en la adolescencia temprana.
Etapa preescolar
Hiperactividad
Inatencion en esc prim
Adolescente sx de hiperactiviada menos frec
Factores de riesgo y px
Genético y fisiológico
Heredabilidad considerable
Temperamental
Ambiental
Retrasos motores sutiles
Aspectos de dx relacionados cultura
Aspectos relacionados con el género
mas frec en sexo masc que en el fem.
Dx diferencial
Otras tx del neurodesarrollo
Tx especifico del aprendizaje
Tx explosivo intermitente
Discapacidad intelectual
Tx del espectro autista
Tx del apego reactivo
Tx negativista desafiante
Tx de consumo de sustancias
Tx e desregulacion disrutivo de ánimo
Tx bipolar
Tx de ansiedad
Txs depresivos
Tx de la personalidad
Tx psicótico
Sx de TDAH inducidos por medicamentos
Tx de la personalidad
Tx psicoticos
Tx neurocognitivos
Comorbilidad
Indiv cumplen los criterios de TDAH
Otros tx por déficit de atención/hiperactividad especificado
Predominan los tx por déficit de atención /hiperactividad causan malestar clinicamente significativo.
Se utiliza cuando el clinico opta por comunicar el motivo especifico del neurodesarrollo
Tx por deficit de atención /hiperactividad no especificado.