Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

ทฤษฎีการเรียนรู้และการประยุกต์สู่การสอน - Coggle Diagram

- - - - 3.การนำเรื่องที่เคยสอนไปแล้วมาสอนใหม่
      - 4.การจักกิจกรรมการเรียนให้ต่อเนื่องและมีลักษณะคล้ายคลึงกัน
      - 2.การจะสอนให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ในเรื่องใด อาจจะใช้วิธีเสนอสิ่งที่จะสอนไปพร้อม ๆ
      - 5.การเสนอสิ่งเร้าให้ชัดเจนในการสอน
      - 1.การนำความต้องการของธรรมชาติของผู้เรียนไปใช้เป็นสิ่งเร้า
      - 6.หากต้องการให้ผู้เรียนเกิดพฤติกรรมใด ควรมีการใช้สิ่งเร้าหลายแบบ
- - - - 2.ในการสอน ควรวิเคราะห์งานออกเป็นส่วนย่อยๆ
      - 3.ในการจบบทเรียน ไม่ควรปล่อยให้นักเรียนจบเรียนโดยได้รับคำตอบผิดๆ
      - 1.ขณะสอนครูควรสังเกตการกระทำหรือการเคลื่อนไหวของนักเรียน
      - 4.การสร้างแรงจูงใจให้เกิดกับผู้เรียน เป็นสิ่งสำคัญ
    - - 2.การเรียนรู้เกิดขึ้นได้แม้เพียงครั้งเดียว
      - 3.กฎของการกระทำครั้งสุดท้าย
      - 1.กฎแห่งการต่อเนื่อง
      - 4.หลักการจูงใจ
- - - - 2.กฎแห่งการลำดับกลุ่มนิสัย
        
        3.กฎแห่งการใกล้จะบรรลุเป้าหมาย
        
        1.กฎแห่งสมรรถภาพในการตอบสนอง
    - - 1.ในการจัดการเรียนการสอน ควรนึกถึงความพร้อม
        
        2.ผู้เรียนมีระดับของการแสดงออกไม่เท่ากัน
        
        3.การให้การเสริมแรงในช่วงที่ใกล้เคียงกับเป้าหมายมากที่สุด
- - - - 1.การกระทำใดๆ ถ้าได้รับการเสริมแรง จะมีแนวโน้มที่จะเกิดขึ้นอีก
        
        2.การเสริมแรงที่แปลงเปลี่ยนทำให้การตอบสนองคงทน
        
        3.การลงโทษทำให้เรียนรู็ได้เร็วและ ลืมเร็ว
        
        4.การให้แรงเสริมหรือให้รางวัล
    - - 2.การเว้นระยะการเสริมแรงอย่างเป็นระบบ
        
        3.การลงโทษที่รุนแรงเกินไป ผู้เรียนอาจไม่ได้เรียนรู้ หรือจำที่เรียนได้เลย
        
        1.ในการสอน การให้เสริมแรงหลังการตอบสนองที่เหมาะสมของเด็ก
        จะช่วยเพิ่มอัตราการตอบสนองที่เหมาะสม
        
        4.หากต้องการปรับเปลี่ยนพฤติกรรม ต้องแยกแยะขั้นตอนของปฏิกิริยาออกเป็นขั้นๆ