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:star: MACRODESTREZAS, LENGUAJE, colegial-personaje-lapiz-dibujos-animados…
:star:
MACRODESTREZAS
:check:
LEER
Macrodestreza fundamental
Para la enseñanza de la lengua
Se cultiva
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Objetivo:
La capacidad de analizar textos
Para descubrir su significado
Comprendiendo el mensaje que contiene
La lectura
Primordial para el aprendizaje de la lengua
Brinda al estudiante
La capacidad de comprender mensajes
Tipos
Oral
Superficial
Silenciosa
Selectiva
Comprensiva
Recreativa
Crítica
Literal
Rápida
Es la asimilación de:
Escuchar
Hablar
Fundamental realizar :
Actividades
Pre-lectura
Lectura
Poslectura
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ESCRIBIR
Expresión escrita
Considerada como una habilidad
Que toma tiempo dominar
Requiere de una enseñanza explícita
Requiere práctica para su dominio
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*Objetivo:
Nos ayuda a
Descubrir nuevas ideas
Pensar
Organizar nuestro pensamiento
De forma eficiente
Competencia clave
Para el desarrollo personal e intelectual
Es necesario seguir cuatro proceso
1.-
Planificar
Fondo
Forma
Determinar tipo de texto
Formular objetivos
3.-
Revisión
Desarrollo de ideas
En orden planteado
Respetar normas de puntuación y ortografía
Información Completa
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4.-
Publicar
Después de corregir errores
Faltas ortográficas
Se procede publicar el texto
2.-
Redactar
Ideas
Jerarquía
Borrador
Considerar aspectos
Adecuación
Coherencia
Gramática
Presentación
Estilística
Incentiva la creatividad
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HABLAR
Desarrolla en las personas
Habilidades
Para expresión oral
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Objetivo:
Dan parte a la comunicación
Haciendo uso del lenguaje
El estudiante mejora su macrodestreza
Ejercitando el habla en el debate
Capacidad de establecer
Ideas
Conceptos
Términos asociados
Con significados específicos
Conexiones con sus semejantes
Para establecer objetivos
Metas
Proyectos en común
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ESCUCHAR
Habilidad de Comprensión
Más que oír es percibir
Vibraciones de sonido
Escuchar es comprender
Dar sentido a lo que se oye
La buena escucha
implica
Habilidad de entender
las expresiones directas de otras personas
Sentimientos
Ideas
Pensamientos
Según Pavoni/2016
La escucha tiene un proceso didáctico
Pre-escucha
Se crean expectativas
Se realizan anticipaciones
Basándose en conocimientos receptores
Escucha
Mantiene viva la atención
activo el proceso actual
Mediante el material de apoyo
Estimulando la anticipación de lo que se escucha
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Post-escucha
Verifica la comprensión
La integra con las otras Macrodestrezas
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Objetivo:
Fomentar el lenguaje y la alfabetización
LENGUAJE
Habilidades comunicativas
Para tener interacción con su medio social
:warning:
Competencia Comunicativa
Comprende un conjunto de conocimiento y capacidades
Permite entender mensajes
Manera contextual apropiada
Instrumento de comunicación
En situación Oral o escrita
Áreas de conocimiento y habilidad
Competencia Sociolingüística
Quinésica
Proxémica
Distancia íntima
Distancia personal
Distancia social
Distancia pública
Competencia Lingüística
Competencia Paralingüística
Competencia discursiva
Competencia pragmática
Competencia estratégica
Competencia textual
Competencia cognitiva
Competencia comunicativa
Competencia técnica
Capacidad de comportarse de manera eficaz
En una comunidad de habla
Implica respetar un conjunto de reglas
Incluye la gramática
Niveles de descripción lingüística
Léxico
Fonética
Semántica
Relacionadas en el contexto
Socio-histórico
Cultural
Tiene lugar la comunicación
Cuándo hablar
Cuándo no hablar
De qué hablar
Con quién hablar
Cuándo hablar
Dónde hablar
Cómo hablar
DE
:silhouette:
Dennisse Isabel González Crespín
AUTOR:
