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DISLALIA, BIBLIOGRAFÍA: Zanz, A.(2017).Trastornos del aprendizaje.Pediatr…

- - - - afectar a amplias clases de sonidos
      - alteración en la adquisición de los procesos fonológicos
      - caracterizado por
        errores de articulación intermitentes
      - también dificultades de discriminación auditiva
    - - alteración en
        la realización de los sonidos
      - ejecución de los sonidos por los articuladores
      - No existe problema de discriminación auditiva
      - los
        errores son constantes y afectan a sonidos concretos
      - más comunes
        
        rotacismo
        
        (problemas con el sonido vibrante múltiple /rr/)
        
        el sigmatismo (sonido /s/)
- - - - reemplazar un sonido por otro
      - r/ por lo que lo reemplaza por otro fonema
      - déficit de discriminación auditiva
    - - forma incorrecta o deformada intentando aproximarla más o menos a la articulación adecuada
      - colocación inadecuada de los órganos de articulación
      - perdo” en vez de “perro
    - - el fonema que no sabe pronunciar
      - Pero no lo sustituye
      - sílaba completa “lota” en vez de “pelota”
      - un solo fonema
        
        osquilleta” en vez de “rosquilleta
    - - añadir un fonema a la palabra para facilitar la pronunciación
      - tigeres” en vez de “tigres
      - llegar a automatizarse
    - - cacheta” en vez de “chaqueta
      - modificar el orden de los sonidos
- - - - conseguir perfecta articulación
      - fonemas afectados
      - automatización
      - integración de lenguaje espontáneo
    - - Inciden en la expresión oral del lenguaje
      - ejercicios respiratorios
      - ejercicios bucofaciales
        
        movimientos externos de la lengua
        
        ejercicios de labios
        
        mandíbula
      - ejercicios de percepción auditiva
        
        discriminación auditiva
        
        integración auditiva