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EL PAPEL DE LA EVALUACIÓN EN EL PROCESO ENSEÑANZA - APRENDIZAJE.
1. MEDIR Y EVALUACIÓN.
EVALUACIÓN.
Actividad o proceso sistemático de identificación, recogida o tratamiento de datos sobre elementos o hechos educativos,con el objetivo de valorarlos primero y, sobre dicha valoración tomar decisiones. (García Ramos, 1989)
MEDIR.
Cuantificar aciertos y errores y adjudicar calificaciones .
2. TIPOS DE EVALUACIÓN.
2.1 DIAGNÓSTICA. (inicial)
Se realiza con la intención de explorar los conocimientos que ya poseen los alumnos previos a un curso.
Evaluación inicial, ocurre cuando comienza un ciclo escolar.
2.2 FORMATIVA. (proceso)
Se valora el avance en los aprendizajes a través de 3 tipos de regularización.
Regularización retroactiva.
Después de una medición puntual, el docente refuerza aquello que no se ha aprendido adecuadamente.
Objetivo.
Adecuar el curso en función de las necesidades del alumno y el contexto que se presenta.
Regularización interactiva.
El docente observa, dialoga e interpreta lo que sus alumnos hacen o dicen sobre una tarea.
Regularización pro-activa.
Logrado un aprendizaje esperado se programan actividades para ampliar lo aprendido.
2.3 SUMARIA. (final)
Se recolecta toda la información que muestran los resultados de los alumnos, así como las estrategias y actividades que utilizó el docente para alcanzar dichos resultados.
Objetivo
Verificar que se lograron los objetivos de aprendizaje.