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TEORÍAS DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS CONTEMPORÁNEAS - Coggle Diagram
TEORÍAS DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS CONTEMPORÁNEAS
Pedagogía
Se ocupa de
la educación
como fenómeno
social, humano
Ciencias de la
educación
Desarrollo e instrucción para lograr una vida autónoma y responsable
Educación
Proceso de aprendizaje para asumir conocimientos hacia una visión transformadora
Agentes
educativos
Los dos principales son la familia y la escuela
Educación
Semejanzas
Puede darse de cualquier forma y lugar
Tipos
Informal
Se obtiene de la vida cotidiana
No formal
No se da en centros
Formal
Dado en un centro
Modalidad
Opciones en que puede organizarse un nivel educativo
Sistema
escolar
Fundamentos
Finalidades, organización y estructura para desarrollar el currículo
Panamá
Tiene políticas de desarrollo y niveles para cumplir funciones: Local, municipal e institucional
Evolución
Los primeros centros educativos en masas se crearon en el siglo XX y eran responsabilidad del Estado
América
y Europa
En América hay variedad de contrariedades escolares, mientras en Europa se hace diferencia entre lo obligatorio y voluntario
Países
latinoamericanos
Tiene como objetivo mitigar la pobreza
Unión Europea
La educación se agrupa en un solo Comisario y presenta grandes programas educativos
Panorámica
Destacan la baja calidad de los centros educativos
Autores
de teorías
Fröeble
El estudiante es un ser activo en continuo proceso de desarrollo
Herbat
Formuló la teoría de la Apreciación
Pestalozzi
Contribuyó a la profundización de la enseñanza intuitiva
Dewey
Formuló el cientificismo
Rousseau
Contrario a la enseñanza mediante la memorización
Montesori
Método empírico, experimental basado en la realidad
Decroly
Del movimiento Escuela Nueva
Neill
Crear un ambiente permisivo para el aprendizaje del niño
Ferrer
Guardia
Funda la Escuela Moderna en Barcelona para formar hombres capaces de evolucionar
Freinet
Su pedagogía se centra en el niño y en la educación por el trabajo
Ilich
Dentro de la teoría de la Descolarización pretende suprimir de la educación todo aquello que signifique presión
Reimer
Dentro de la teoría de la Descolaridad denuncia que el colegio crea ambientes negativos
Makarenko
Seguidor de la teoría marxista
Freire
Dos formas de entender la educación: bancaria y libertadora
Milani
Su objetivo era crear una nueva sociedad
Steiner
Modelo de educación en las teorías actuales