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EMPATÍA Y RESPUESTAS AFINES EN LOS NIÑOS
Definición
Es la habilidad cognitiva para reconocer y comprender los pensamientos, las perspectivas y los sentimientos de otro individuo.
La empatía significa la experiencia vicaria de una emoción que es congruente (no necesariamente idéntica) con la de otro individuo.
Modelos
De Feshbach
Una respuesta empática requiere
Capacidad de adoptar la perspectiva o rol del otro.
La evocación de una respuesta afectiva compartida .
Capacidad de discriminar e identificar los estados emocionales de otro.
De Hoffman
Intenta explicar cómo los factores cognitivos y afectivos desempeñan roles en el desarrollo social y moral del niño.
La activación emocional empática cambian y se expanden con las creencias del niño y con su desarrollo cognitivo.
Regularidad y diferencias individuales en el desarrollo
Según la teoría de Hoffman, existe una consistencia evolutiva entre los niños, entre su sensibilidad emocional y su sensibilidad a las necesidades de otros.
Los niños pequeños pueden diferenciarse en su disposición a ser sensible y responsivos ante los sentimientos de otros.
Factores de socialización
Socialización de la empatía
La desaprobación de la excesiva competitividad interpersonal
Los muchachos muy competitivos tienen a ser menos generoso y menos empáticos
El fomento de una la orientación interpersonal marcadamente competitiva puede generar en el niño una excesiva preocupación por sí mismo
El fomento de un autoconcepto positivo
Feshbach: la empatía en la niñas está asociada con antecedentes maternales
Los niños que destacan en la expresión de emociones alegres, destacan también en conducta empática
Strayer: halló que la empatía de niños de 6 años está asociada a un autoconcepto positivo.
Whiting y Withing afirman que el cuidar a hermanos menores hace que aumente el nivel de sensibilidad hacia otros.
Fomento de la percepción de la semejanza con otros
Según los modelos semejantes, los niños responderán con empatía.
Semejanza con: Sexo, raza, experiencia compartida.
Según Lenrow los niños que lloran tienden a ser más empáticos que los que no lo hacen.
Según Hoffman, los padres deben permitir a sus hijos estar expuesto a una amplia gama de experiencias y emociones a fin de estimular su sensibilidad ante los sentimientos ajenos.
Apego parental
Significa satisfacer las necesidades del niño.
Muchas veces se cuestiona la manera en cómo la disposición empática pueden tender a distorsionar las características o los estilos sociales de sus padres.
Apego temprano
Un factor tiene que ver con la relación entre el bebé y el cuidador.
Existen factores que influyen para desarrollar la seguridad hacia los padres.
El grado de responsividad parental al llanto o a otros malestares, pueden tener un componente afectivo dominante
La disponibilidad de modelos empáticos
Tomkins dice que los padres emocionalmente expresivos enseñan a su hijo a expresar su malestar sin vergüenza y responder con simpatía al malestar de otros.
Para el desarrollo socio emocional es importante el trato de los maestros, hermanos y compañeros.
Un modelo empático o simpatético influye en la expresión de respuestas similares en un observador joven.
Utilización parental de la técnica de socialización inductiva
Zahn-Waxler halló que en altos niveles de responsividad emocional iban asociados con madres que ofrecían al niño un claro mensaje cognitivo
Una reacción muy emocional de la madre genera importancia por parte del niño.
La técnica disciplinaria inductiva tiende a reforzar tendencias empáticas del niño.
La conexión entre empatía y conducta prosocial
La empatía ha sido considerada como un elemento mediador de otras respuestas interpersonales.
Investigadores utilizan el tes de Feshbach (FASTE) para medir la empatía.
El test consiste en cuatro pares de secuencias que ponen a niños en situaciones diseñadas para elicitar alegría, tristeza, enfado y miedo.
Algunos investigadores consideran que la relación empatía y conducta prosocial es una preocupación importante en el desarrollo afectivo e interpersonal.
Posibles efectos por la empatía
Mayor compasión
Benevolencia
Mayor competencia emocional
Regulación de agresión y comportamientos antisociales
Comprensión social
Autoconciencia más viva
