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Área física y motora de desarrollo más importantes en niños de Educación…
Área física y motora de desarrollo más importantes en niños de Educación Básica
Desarrollo físico:
El crecimiento y en la maduración representados mediante parámetros morfológicos y funcionales.
Esta etapa abarca toda la educación primaria y se caracteriza porque el niño crece en autonomía y potencial, y empieza a definir su carácter. Se podrán observar cambios físicos, psicológicos, cognitivos y sociales.
Se limita a observar seis secuencias:
Circunferencia cefálica
Es la medición del perímetro de la cabeza de un niño en su parte más grande, se mide la distancia que va desde la parte por encima de las cejas y las orejas y alrededor de la parte posterior de la cabeza.
Circunferencia del brazo izquierdo
Proporciona información sobre el contenido de masa muscular. Específicamente en los neonatos, da una referencia del crecimiento y desarrollo físico y del aumento de las reservas corporales. Es un indicador muy sensible ante cambios rápidos de grasa subcutánea y de composición corporal.
Peso
El peso es muy importante para la continuidad de crecimiento. Si el peso está bajo tendrá problemas de salud, por ende su crecimiento no estará estable según su edad.
Dentición
Está estrechamente relacionada con la maduración endocrina, en especial la hormona del crecimiento, que determina cambios en la proporción de la cara.
Talla
Entre los seis y los once años los niños crecen entre cinco y siete centímetros y medio y casi duplican su peso. Algo particular con las niñas, es que, conservan algo más de tejido adiposo que los niños, una característica que persistirá hasta la adultez.
Integración neuropsicológica
Evidencia del grado de maduración del sistema nervioso, para la adquisición de procesos superioresde integración del desarrollo infantil mediante la regularización de funciones de atención, habitación, sueño y vigilia.
Formación glial: Las células más pequeñas,no transmiten el impulso nervioso, pero sirven de sostén a las neuronas, las defienden y las nutren, para mantener a las neuronas en las condiciones óptimas
Mielinización: Se aplica al desarrollo de una vaina de mielina en torno a las motoneuronas y mejora la velocidad de conducción de los impulsos nerviosos.
Bioquímica cerebral: Es el estudio de todas las reacciones y procesos químicos a nivel celular del cerebro y son parte del sistema general del cuerpo.
Intervienen factores como la información genética, la actividad motriz, el estado de salud, la nutrición, las costumbres en la alimentación y el bienestar emocional.
En el desarrollo físico de las niñas y de los niños están involucrados el movimiento y la locomoción, la estabilidad y el equilibrio, la manipulación, la proyección y la recepción, consideradas como capacidades motrices básicas. :
DESARROLLO MOTOR
Adquisición de destrezas complejas. locomotor (motricidad gruesa) y manipulativo (motricidad fina)
La moticidad interviene en todos los niveles de desarrollo.
Arnold Gessell
Estudio sobre e desarrollo motriz de los niños.
Area motora gruesa:
la movilidad de los musculos del cuerpo de un niño en el que le permite desplazarse, explorar y conocer el mundo externo en conjunto con los sentidos.
El desarrollo fino:
esta se presenta cuando el niño crece y va adquiriendo destrezas a travez de sus manos manipulando y cojiendo objetos.
Área Motor gruesa
. Es donde podemos ver los cambios de posición del cuerpo y la capacidad de mantener el equilibrios; se trabaja los grandes músculos del cuerpo trabajando en conjunto con los sentidos lo cual lo permite procesar y guardar la informaciòn del entorno.
Dividió al ser humano en cuatro estadios:
-Impulsivo ( 6-meses)
sus movimientos no tiene coordinación son impulsivos el principal factor es el entorno humano.
-Sensomotor (12-meses)
deseo de investigar y explorar el exterior.
-Proyectivo(2-3 años)
identifica y localiza objetos.
-Operaciones formales(3-4 años)
Favorece su desarrollo psicológico.
Desarrollo Motor Fino
.-Se desarrolla acorde a como el niño va creciendo.
Se presenta cuando el infante empieza a jugar con sus manos, y coger objetos de su entorno.
Va acompañada de la característica de hacer pinza.
Tipos de presiòn:
Involuntaria.
Voluntaria o por contacto.
Desarrollo Motor en la niñez media
El niño hace un progreso constante en fuerza física y en las habilidades motoras. (6 a 12 años )
Etapas de Prensión:
Localización del objeto de manera minuciosa.
Se aproxima al objeto.
Busca manipular el objeto.
Conoce el objeto a través de la exploración ( Leòn de Viloria, 2012)
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