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Método de diseño curricular con orientación tecnológica - Coggle Diagram
Método de diseño curricular con orientación tecnológica
María de Ibarrola
Raquel Glazman
Mexicana
Doctora de pedagogía por la facultad de filosofía en la Universidad Autonoma de México
Mexicana
Licenciada en sociología en la universidad Autonoma de México
Divide
1. Diseño de los objetivos generales
Determinación de los objetivos generales en el plan de estudio
2. Operacionalización de los objetivos generales
Desglosamiento de objetivos generales a objetivos específicos
Agrupación de los objetivos específicos, los cuales se constituyen en objetivos intermedios
3. Estructuración de los objetivos intermedios
Ordenamiento
determinación de metas
Jerarquizado
4.Evaluación
proceso de diseño
Nuevo plan
Plan vigente
Estaba dirigido al diseño de planes de estudio de las licenciaturas toman en cuenta los métodos de Tyler y Taba
Determinación de los objetivos generales
Determinación de los objetivos específicos
Identificar los objetivos intermedios
Jerarquizados
Secuencia
Metas de capacitación gradual
Evaluación
Plan vigente
Proceso del diseño
Del nuevo plan
Planos en los que opera
Conceptual
Valores contenido educativo, contenido teórico sobre el estudiante y el aprendizaje
Normativo
. Políticas educativas y legislación educativa.
Situacional
Situaciones sociales e individuales
Operacionalización
desglosar o dividir un objetivo general de aprendizaje en objetivos intermedios y específicos que señalen límites precisos a los resultados que se pretenden alcanzar en la enseñanza y el aprendizaje.
Ventajas
Centra el proceso de enseñanza-aprendizaje
Permite un conocimiento explícito, preciso
Facilita la evaluación del plan
Facilita la comunicación entre las partes interesadas, permitiendo el control del aprendizaje logrado
Sirve de criterio normativo para la selección y organización de los recursos
Desventajas
Superficialidad
Rigidez
