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ORIENTACIONES GENERALES PARA LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR
COMPETENCIA
¿Como entendemos por ello?
Para que una persona sea competente necesita dominar ciertos
Habilidades.
Amplia variedad de recursos.
Conocimientos.
Es un saber actuar complejo en la medida que
Exige movilizar
Combina capacidades humanas de distinta naturaleza
Socioemocionales.
Disposiciones afectivas.
Habilidades cognitivas.
Principios éticos,etc.
Conocimientos.
¿Cómo se adquieren?
De lo general a lo particular y viceversa.
El proceso pedagógico necesita iniciarse
Con una situación retadora que despierte en los estudiantes el interés
La necesidad de poner a prueba sus competencias para resolverla,
Movilizar y combinar varias de sus capacidades.
Construyendo significativamente el conocimiento.
Se requiere que el estudiante maneje
Los principios.
Las leyes.
La información
Los conceptos que necesitará utilizar para
Entender.
Afrontar los retos planteados de manera competente
A partir de situaciones desafiantes
Para que los estudiantes puedan aprender a actuar de manera competente en diversos ámbitos,
Necesitan afrontar reiteradamente situaciones retadoras, que les exijan
Movilizar.
Combinar estratégicamente las capacidades
Seleccionar.
A largo plazo y progresivamente.
La competencia de una persona en un ámbito determinado
Por ejemplo:
La que se relaciona con la comprensión crítica de textos
¿Cómo se produce el aprendizaje?
Las mediaciones.
El aprendizaje se produce gracias a las
Interacciones conscientes
Y de calidad con otros
Docentes
Otros adultos
Pares
Estas interacciones se realizan en contextos socioculturales específicos
Aprendizajes que perduran.
Los cambios producto de
La experiencia.
y las interacciones
Ninguna experiencia hace conexión con la persona si es que no le aporta sentido.
Todo aprendizaje implica un cambio.
Es un cambio relativamente permanente en el comportamiento,
El pensamiento.
o los afectos como resultado de la experiencia.
El compromiso de aprender.
Ayuda a generar una disposición activa del sujeto.
Los estudiantes tienen
Necesidad.
Motivación.
Interés.
o incentivo para aprender
El aprendizaje requiere de un clima emocional favorable
¿Cómo son los procesos pedagógicos que promueven competencias?
Concepto
:
Es la calidad del vínculo del docente con sus estudiantes.
El logro de aprendizajes exigen actuar y pensar a la vez requiere otro modelo pedagógico
Principales componentes de los procesos pedagógicos que promueven las competencias:
Motivación/interés/incentivo.
Saberes previos.
Propósito y organización.
Gestión y acompañamiento del desarrollo de las competencias.
Problematización.
Evaluación.
