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Resolução de problemas - Coggle Diagram
Resolução de problemas
O autor destaca ainda (artigo RPM , 1985) que o maior objetivo do ensino de matemática é levar o aluno a pensar.
Nesse artigo ainda ele destaca que a resolução de problemas está presente na história da matemática (artigo RPM)
Destaca tbm que levar o aluno a resolver problemas contextualizados a sua realidade (vida habitual) e que o professor pode propor fragmentos de informações para levar o aluno a elaborar o problema (aprendizagem ativa) / a mat não pode ser apreciada assistindo, mas praticando.
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Destaca a heurística (arte de inventar, fazer descobertas) são importantes para nortear as ações do professor quanto a resolução de problemas.
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Histórico
segundo ONUCHIC, L. R.; ALLEVATO (2011) Pólia é considerado o pai da resolução de problemas, poie "preocupou-se em descobrir como resolver problemas e como ensinar estratégias
que levassem a enxergar caminhos para resolver problemas." Com Pólia a resolução de problemas foi considerado uma forma de ensinar matemática.
segundo Onuch e Allevato , p. 77, no Séc XX, o ensino de matemática, viveu seis fases
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Padrões, avaliação e responsabilidade (1990 até hoje)
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