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Diferencias de estimulación temprana e inclusión temprana
Estimulación temprana
Antecedentes
En 1970, la doctora Eloisa E. De Lorenzo planteó la necesidad de implementar la estimulación temprana
Beneficiarios
Niños con o sin discapacidad, de 0 a 6 años de edad
Pilares
Cada caso es único
No forzar al niño
Se incluyen los factores del desarrollo
Jugar
Fases
Aceleración
Excitación
Atención
Retirada
Iniciación
Recuperación
Herramientas
La estimulación intensiva
Juegos
Rehabilitación física y mental
Método de piel a piel
Utilización de las artes
Deportes
¿Qué es?
Aprovecha el potencial inicial y favorece el desarrollo del bebé
Inclusión temprana
¿Qué es?
Fortalece los valores,las normas y procedimientos,basados en los derechos del bebé, menores y sus familias
Antecedentes
Inició en 1990, con una conferencia dada por la UNESCO,En Tailandia, se originó la idea de una educación para todos
Beneficiarios
Profesionales y su equipo para reconocer los derechos del recién nacido
Niños
Pilares
El diseño universal
Centrado en las personas
Los derechos
La participación
Fases
Políticas inclusivas
Practicas inclusivas
Dimensión de cultura inclusiva
Herramientas
Información sobre los derechos y prestaciones
Forman equipos de atención capacitados
Mensajes informativos y tranquilizantes
Fortalecen la atención a la población
Katyuska Santana
8-960-808
IIIA ETOF VESPERTINO
