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"LAS CIENCIAS DEL LENGUAJE" giphy-downsized - Coggle Diagram

- - - - Escuelas de corte Estructuralista
        
        1°generación estructuralista
        
        Círculo de moscú
        
        "Perspectiva Translingüística"
        
        Referente: Mijail Bajtin.
        
        El signo se da gracias a los usos que le da la sociedad.
        
        "El comportamiento ideológico de los signos"
        
        Distinción: significado y sentido.
        
        Los textos: cumplen una función social
        
        El discurso: materializa procesos sociales e históricos.
        
        Se basa en:
        
        Va más allá de la lingüística.
        
        Se aborda al lenguaje en relación con otros fenómenos.
        
        Lenguaje ayuda a conformar un...
        
        4 more items...
        
        Provoca la aparición del "Post- Estructuralismo"
        
        Deviene del "estructuralismo"
        
        Hay una revisión del estructuralismo
        
        Ruptura de la inmanencia
        
        Se analizan mayores unidades de oraciones.
        
        Círculo de Copenaghe
        
        Escuela de Praga
        
        Todos las escuelas, analizan a la oración.
        
        .Proponen a la lengua de doble articulación.
        
        .Postulan la "Arbitrariedad del signo" (hecho por Saussure)
        
        .Proponen la biplanaridad del lenguaje.
        
        2° generación estructuralista
        
        Emile Beneviste
        
        Todos los autores consideran a la lengua como:
        
        .Condición de posibilidad de la sociedad
        
        .Gracias a ello existe la sociedad y los individuos
        
        Michel Pecheux
        
        Oswald Ducrot
        
        _Llegan a elementos de mayor grado.
        _Dejan los límites teóricos del estructuralismo.
        
        La Lingüística sistémico-funcional
        
        Es un análisis descriptivo e interpretativo de la lengua.
        
        La lengua: relacionada con fines, necesidades y las circunstancias en una situación comunicativa.
        
        La lengua es ...
        
        Semántica
        
        Contextual
        
        Semiótica
        
        Funcional
        
        Los usuarios: interactuan a través de la lengua para crear significados.
        
        Surge la "Teoría del Registro"
        
        Impacto del contexto en una situación comuncativa y modos de hablar.
        
        Principales Referentes:
        
        Coseriu
        
        Givon
        
        Halliday
        
        "el contexto se manifiesta a través del texto"
        
        Lengua y contexto: tienen una relación simbólica, la lengua es una matáfora de la realidad y viceversa.
        
        Matte Bon
      - La lengua: es instrumento de comunicación.
      - Es un instrumento de comunicación, de acción e interacción social.
      - Consideran a la lengua como un sistema.
      - Hacen uso del término "Estructura"
  - - - Noam Chomsky
        
        propone:
        
        La especie humana trae consigo la información lingüística.
        
        Compuesta por:
        
        Gramática Universal
        
        Gramática de la lengua
        
        Ambos conocimientos en un sujeto, provoca la aparición de una "Competencia Lingüística"
        
        poder crear enunciados.
        
        conocimiento intuitivo
        
        Es innata ( de manera filosófica)
        
        Propone la idea de "Actuación"
        
        Estudiar la competencia linguística.
        
        Crea una escuela: "La empresa generativa"
        
        PRINCIPIOS
        
        Se centra en la creatividad de la actividad lingüística
        
        Primacía de la competencia sobre la actuación.
        
        La explitud de la teoría
        
        INTERESES
        
        La capacidad de comprender y producir enunciados antes de ser oídos.
        
        En la capacidad creativa.
        
        Indagan mecanismos mentales que inciden en la creatividad.
        
        Comprender a la lengua como dispositivo dinámico.
- - - - Investigan como las estructuras de la lengua inciden factores sociales.
      - "Los hombres realizan un acto social en un contexto social"
      - Estudian el fenómeno de la "Diglosia"
      - Se estudiaban a las comunidades negras de los EE.UU y la lengua estándar que usaban.
        
        por esos años fueron discriminados.
    - - Estudios Interaccionares
        
        Dan cuenta del habla en el contexto
        
        Se observan sus variables que influyen.
        
        como: edad, sexo, ocupación, tenor, modo, etc.
        
        Se estudian las interrelaciones verbales.
        
        Se estudia: "La cortesía verbal"
    - - Surgen estudios "Varicionistas"
        
        Buscan los cambios lingüísticos por edad y los que están en curso.
      - En el contexto, se dan grandes cambios en el mundo
        
        ej: las descolonizaciones o la 2° Guerra mundial.
      - Se le suman aportes de la Sociología.
    - - Sociolingüística crítica
        
        el lingüista interviene en...
        
        rescatar lenguas.
        
        grabar a los últimos hablantes de ciertas lenguas.
        
        provocar una resistencia...
        
        fortalecer autodesarrollo y autodeterminación.
        
        generar que los pueblos sometidos, ganen dominios comunicacionales.
- - - - MODELO CONTEXTUAL
        
        posee aportes de la psicología cognitiva.
        
        Se describe el comportamiento humano inteligente.
        
        .Basada en la analogía mente y computadora.
        
        Ambas poseen una función similar.
        
        Ambas son procesadores generales en la mente humana.
        
        Es una versión débil de la analogía.
      - MODELO NO CONTEXTUAL
        
        Apoyada en la misma afirmación de mente/computadora.
      - En ambos hay:
        
        _Un componente ideológico.
        
        _El valor del hombre y su diferencia con la máquina.
- - - - debido a un largo proceso que recorre y a su vez provoca cambios de estados.
    - - Interactúan subsistemas.
    - - En la comunicación intervienen factores pragmáticos.
  - - - Se estudian los procesos que dan lugar en su uso y en el lenguaje.
      - Hay un proceso cognitivo e interaccional que se dan en él.
      - Se dan cuenta de Modelos Procedurales.
        
        exponen los procesos hechos por el sujeto al producir y comprender un texto.
      - Es considerado primariamente Psíquico.
      - Súrge: "Análisis crítico del Discurso"
        
        Referentes:
        
        Teum Van Dijk
        
        Fairclough
        
        Ruth Wodak
        
        Todos se denominan Lingüistas-Activistas.
        
        Da cuenta del comportamiento ideológico de los textos.
        
        Textos: surgen de una situación social y hechos sociales.
        
        La lengua No es arbitraria.
        
        Expone:
        
        Hechos del lenguaje.
        
        Fenómenos históricos.
        
        Ideologías.
        
        Es la continuación de la...
        
        LINGÜÍSTICA CRÍTICA.
        
        Es básico estudiar a la "Cortesía Verbal".
    - - aportan una Gramática textual, pero no es posible comprender los fenómenos que hay en el texto.
        
        Surge un estudio "Socio-Pragmático"
        
        Avanza con la explicación de la coherencia textual.
- - - - La lengua: es una acción que se despliega en la comunidad. Exige conocimientos compartidos y de cooperación de los hablantes
      - "Teoría de los actos del Habla"
        
        De Austin y Searle.
        
        el habla es un acto y las cosas se hacen por la palabra.
        
        Son intencionales.
        
        El oyente debe comprender las intenciones.
      - "Teoría de la Cooperación"
        
        Del autor Grice.
        
        La comunicación se da gracias a la cooperación entre hablante y oyente.
      - "Teoría de la Acción comunicativa"
        
        Del autor Habermas
        
        Brindan principios que rigen el entendimiento entre hablantes y oyentes.
        
        Muestra el éxito del acto comunicativo. (cuando la intención del hablante se cumple en el oyente)
  - - - Sperber y Wilson
        
        Sostienen que...
        
        La comunicación: de función secundaria del lenguaje.
        
        Analizar los aspectos cognitivos que se relacionan con la comunicación.
        
        Intercambio Verbal
        
        Se hace tratando de conseguir un máximo beneficio al más bajo costo.
        
        Los hablantes dicen aquello que creen relevante.
        
        "MODELO DE RELEVANCIA"
- - - - Imita a las ciencias naturales
      - Produce leyes fonéticas.
      - Fue un estudio Diacrónico
      - Hace un esfuerzo por determinar a su objeto de estudio: La lengua
      - Su complejidad provocó diversas disciplinas.
    - - Crea las primeras bases metodológicas y teóricas de la lingüística científica.
      - LIBRO: "Curso de lingüística General"
        
        1° teoría general de la lengua.
        
        Crea un método de investigación.
      - "La lengua es un sistema de signos"
      - Introduce el "Método estructuralista"
      - Plantea dicótomias entre:
        
        HABLA
        
        LENGUA
        
        tiene una doble existencia.
      - Estudiar al signo, en el seno de lo social.
      - Es gracias a él que la linguística paso a ser una ciencia piloto de...
        
        El resto de las ciencia sociales.
        
        Evoluciona el campo de las Ciencias del lenguaje".
- - - - La función de la lengua es la de comunicar.
    - - La función de la lengua como instrumento de pensamiento