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Educação e Tecnologias - Coggle Diagram
Educação e Tecnologias
Concepções
Behaviorismo
Estudada
Skinner
analisa
O comportamento
Aprendizagem
Repetição
Exercício
Racionalismo
tem visão
Estruturalista
Inatista
Gestalt
opõe-se
Behaviorismo
Rejeita a ideia
Estímulo e Resposta
Estruturalismo
Em que
estímulos só tem sentindo se inseridos num
campo de significações
desempenho depende
capacidade de organização
processos maturacionais
Empirismo
centra-se
organização de estímulos
Premiada ou reforçada
professor
Interacionismo
conhecimento formado
Interações com o meio
Piaget
processos
assimilação e de acomodação
aprendizagem ocorre em
Estágios
sensório-motora
lógico-concreta
aquisição inicial da
linguagem
operatório-concreta
inteligência lógico-formal
Vygotsky
a fala serve para
interação socioafetiva e cognitiva
expressão do pensamento
Construcionismo
defendido por
Papert
baseado no
Construtivismo (Piaget)
percebe
tecnologia como ferramenta emancipadora
objetivo
construção pessoal do conhecimento
Iniciativa e controle do estudante
ambientes interativos
aprendizagem em ciclo interativo
planejamento
descrição
execução
reflexão
A tecnologia como
mediação do conhecimento
e da
interação aluno-conhecimento
Instrucionismo
método rígido
informação/conteúdo
ao final da aula
atestar o conhecimento
Ambientes Interativos
aprendizagem por meio de atividades de
exploração
Investigação
Descoberta
Aprendizagem Colaborativa
Aprendizagem significativa
propicia
Interação
Aluno ativo
Aprendizagem contextualizada
Conhecimento emancipador
faz com que
Sintam-se agentes da ação e da mudança no mundo
utiliza a
Tecnologia como ferramenta
TDIC
introduzem
comunicação
expressão
do pensamento
Leitores ubíquos (Santaella)
Letramento digital
o aluno é
Ativo
Autonomo
Autorreflexivo
Professor é
Facilitador
Bases do conhecimento
Conhecimento Tecnológico Pedagógico do
Conteúdo
requer
compreensão da representação de conceitos utilizando
tecnologias
técnicas pedagógicas que as utilizem de maneira
construtiva para ensinar o conteúdo.
Integração ao currículo