Son los objetos primordiales del sistema; determinan el propósito final de un nivel educativo, un subsistema, un curso lectivo, un campo disciplinar, una asignatura, un periodo didáctico o un momento evaluativo. Están referidas a una acción verbal que estima el desarrollo de una habilidad, un conocimiento, un valor, una actitud, ya sea de manera aislada o conjunta que puede utilizarse en un contexto general o específico. Las competencias genéricas y disciplinares básicas, como sabemos, están definidas por los programas vigentes de cada asignatura; debemos recordar que las extendidas son construidas conforme a las necesidades institucionales y docentes