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O PENSAMENTO COMPUTACIONAL E AS SUAS CONEXÕES COM O ENSINO E APRENDIZAGEM…
O PENSAMENTO COMPUTACIONAL E AS SUAS CONEXÕES COM O ENSINO E APRENDIZAGEM DA GEOMETRIA
INRODUÇÃO
Diálogos preliminares
Em busca de conexões
Fundamentação teórica
Ensino e aprendizagem da Geometria Plana
O Pensamento Computacional
A Engenharia Didática
Estado da arte
EM BUSCA DAS CONEXÕES ENTRE O ESTUDO DA GEOMETRIA E O DESENVOLVIMENTO DO PC
Planejamento da RSL
Condução da RSL
Análise das informações coletadas na RSL
Nossa Perspectiva
Metodologia
Análises preliminares
Dimensão didática
Dimensão cognitiva
Dimensão epistemológica
Análises a priori
ATIVIDADE 2 – CONGRUÊNCIA DE TRIÂNGULOS E RELAÇÕES DE EQUIVALÊNCIA
ATIVIDADE 3 – JOGO DAS CONGRUÊNCIAS
ATIVIDADE 1 – VERIFICANDO A CONGRUÊNCIA DE TRIÂNGULOS PELA DEFINIÇÃO
ATIVIDADE 4 – FINAL
Experimentação
Análises a posteriori e validação
VALIDAÇÃO DAS CONEXÕES IDENTIFICADAS
JOGO DAS CONGRUÊNCIAS
VERIFICANDO A CONGRUÊNCIA DE TRIÂNGULOS PELA DEFINIÇÃO
Categoria 2
Categoria 3
Categoria 1
Discussão
ATIVIDADE FINAL
Segunda questão
Terceira questão
Primeira questão
Quarta questão
CONGRUÊNCIA DE TRIÂNGULOS E RELAÇÕES DE EQUIVALÊNCIA
Categoria 2
Categoria 3
Categoria 1
Discussão
Considerações finais