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PSICOMOTRICIDAD Y ESTIMULACIÓN TEMPRANA, NOMBRE: Giovani Yoel Garnica…
PSICOMOTRICIDAD Y ESTIMULACIÓN TEMPRANA
EL SER HUMANO, LA PSICOMOTRICIDAD Y SU IMPORTANCIA EN EDUCACIÓN FÍSICA
Embriología
Es la rama de la biología que se encarga de estudiar la morfogénesis, el desarrollo embrionario y nervioso desde la gametogénesis hasta el momento del nacimiento de los seres vivos.
Reflejos que debería tener un recién nacido
Son acciones o movimientos involuntarios.
Los reflejos ayudan a identificar la actividad normal del cerebro y de los nervios.
Algunos de los reflejos normales en los recién nacidos son los siguientes:
Reflejo de búsqueda
Reflejo de succión
Reflejo de Moro
Reflejo tónico del cuello
Reflejo de prensión
Reflejo de Babinski
Reflejo del paso
Riesgos en las etapas pre, peri y post natal
Etapa pre - natal
Son todos aquellos inconvenientes que le pueden llegar a suceder tanto a la madre como al bebé antes del nacimiento.
Etapa peri - natal
Problemas que pueden suceder durante el momento de dar a luz.
Etapa post natal
Son aquellos problemas o inconvenientes que se pueden dar después del nacimiento.
Factores de tipo ambiental
Factores de tipo biológico
EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LA PSICOMOTRICIDAD
Las propuestas de los principales investigadores en el área, distinguen dos corrientes esenciales:
Los autores que definen la educación psicomotriz como una técnica que se asemeja a la psicoterapia, donde el educador psicomotricista tiene una actitud pasiva.
Los autores que definen la educación psicomotriz como una técnica activa en la que se plantean situaciones de aprendizaje por medio de actividades psicomotrices.
Padres de la Psicomotricidad
Ernest Dupré, Sigmund Freud, Henri Wallon, Jean Piaget, Montessori y Julián Ajuriaguerra.
Dimensiones de la Psicomotricidad
Cognitiva
Motriz
Afectiva
Elementos de la Psicomotricidad
Habilidades Motrices Básicas
Motricidad Gruesa
Motricidad Fina
Enfoques de la Psicomotricidad
Psicomotricidad como función del ser humano
Psicomotricidad como técnica
Psicomotricidad como enfoque de la intervención educativa o terapéutica
Psicomotricidad como disciplina educativa/ reeducativa/ Terapeútica
EL DESARROLLO PSICOMOTOR
Etapas del desarrollo psicomotor
La psicomotricidad de la primera infancia, que se conoce como la etapa de la vivencia corporal (abarca de los 0 a los 3 años).
La etapa de la discriminación perceptiva (de los 3 a 7 años).
La etapa de la representación mental y del conocimiento del propio cuerpo (abarca de los 7 a los 12 años).
Psicomotricidad
Motricidad fina
(Acciones que implican pequeños grupos musculares, tiene relación con la coordinación visomotriz).
Motricidad gruesa
(implica acciones que involucran grandes grupos musculares).
DESARROLLO EN LA PRIMERA INFANCIA
El desarrollo de la primera infancia se divide en cuatro estadios
Estadio de la impulsividad motriz (0 a 6 meses).
Estadio emocional (6 meses a 1 año).
Estadio sensoriomotor (1 a 2 años).
Estadio proyectivo (2 a 3 años).
Ventajas y desventajas que influyen en el aprendizaje y en la psicomotricidad
Ventajas
Desarrollo del conocimiento, desarrollo de destrezas, provocar alegría y entusiasmo.
Desventajas
Lesiones leves en cualquier parte del cuerpo, sudoración en algunas ocasiones de manera excesiva.
Proceso de desarrollo
Actividad tónica
Esquema corporal
Gateo y locomoción
Motricidad fina
DESARROLLO EN LA SEGUNDA INFANCIA
Comprende de los seis hasta los doce años. En esta etapa se aprecian distintos cambios.
Cambios Físicos
(la fuerza y las habilidades atléticas mejoran. A los nueve o diez años las niñas aumentan de fuerza perdiendo flexibilidad).
Desarrollo Cognitivo
(durante esta etapa l memoria de los niños debería volverse más aguda, y deberían estar en la capacidad de establecer y alcanzar objetivos valiéndose de procesos mentales).
NOMBRE:
Giovani Yoel Garnica
ESPECIALIDAD:
Ed. Física y Deportes
CURSO:
2 ¨A¨