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HERRAMIENTAS DE RECOLECCIÓN DE DATOS
Herramientas cualitativas
La recolección de los datos desde el enfoque cualitativo
obtener datos (que se convertirán en in- formación)
Los formatos de observación
áreas psicológicas, antropológicas, sociológicas, comunicacionales, educativas y otras similares.
confirmadas por las entrevistas
Papel del observador cualitativo
creando el propio esquema de observación para cada problema de estudio y ambiente
el efecto reactivo se analiza
incluso, vive o juega un papel en el ambiente
Mertens (2005) sugiere tres papeles para un investigador
b) Líder: se agrega una dimensión de coordinación, que mejora la obser- vación al extenderse
c) Amigo: el investigador establecer una relación positiva y cercana con los participantes,
a) Supervisor: como figura autoritaria que revisa lo que ocurre en el contexto.
unidades de análisis pueden incluirse en el proceso cualitativo
Significados. Son los referentes lingüísticos
• Prácticas. Es una unidad de análisis
• Episodios. Son sucesos dramáticos y sobresalientes
• Encuentros. Es una unidad dinámica sirve para completar una tarea
• Papeles. sirve para que la gente organice susprácticas.
• Relaciones. forman una vinculación social.
• Grupos. Representan conjuntos de personas
• Organizaciones. Son unidades formadas con fines colectivos
• Comunidades. Se trata de asentamientos humanos en un territorio definido
• Subculturas. medios de comunicación y las nuevas tecnologías
• Estilos de vida. Son ajustes o conductas adaptativas
entrevista cualitativa
define como una reunión para intercambiar información entre una persona
se dividen
Las entrevistas semiestructuradas, por su parte, se basan en una guía de asuntos o preguntas
Las entrevistas abiertas se fundamentan en una guía general de contenido
entrevistas estructuradas, el entrevistador realiza su labor con base en una guía de preguntas específicas
a través de las preguntas y respuestas, se logra una comunicación
biografía o historia de vida es una forma de recolectar datos
características esenciales de las entrevistas cualitativas
El contexto social es considerado y resulta fundamental
El entrevistador ajusta su comunicación a las normas
El entrevistador comparte con el entrevistado
La entrevista cualitativa tiene un carácter más amistoso.
La entrevista cualitativa es en buena medida anecdótica.
Las preguntas y el orden en que se hacen se adecúan a los participantes
El principio y el final de la entrevista
Tipos de preguntas en las entrevistas -Grinnell
Preguntas para ejemplificar
Sirven como disparadores para exploraciones más profundas
Preguntas de estructura
El entrevistador solicita al entrevistado una lista de conceptos a manera de conjunto
Preguntas generales
Parten de planteamientos globales
Preguntas de contraste
se le cuestiona sobre similitudes y diferencias
anáhsis cualitativo resulta fundamental darle sentido a
Las descripciones de cada categoría.
implica ofrecer una descripción completa
Los significados de cada categoría
analizar el significado de la categoría para los participantes
La presencia de cada categoría
frecuencia con la cual aparece en los materiales analizados
Las relaciones entre categorías
Encontrar vinculaciones, nexos y asociaciones entre categorías
confiabilidad cualitativa
c) ofrece descripciones de los papeles
d) especifica el contexto de la recolección
b) explica con claridad los criterios
e) docu-menta lo que hizo para minimizar la influencia de sus concepciones y sesgos
a) proporciona detalles específicos
j) prueba que la recolección fue llevada a cabo con cuidado y coherencia
Herramientas cuantitativas
La confíabilidad
produce resultados iguales
instrumento de medición
La validez
evidencia relacionada con
el contenido
evidencia relacionada con el criterio
correlacionar la medición con el criterio externo
evidencia relacionada con el constructo
relación teórica entre los conceptos
cuidadosamente la correlación
Se interpreta la evidencia empírica de acuerdo con el nivel en el que clarifica la validez
relación entre la confiabilidad y la validez
puede ser confiable y a la ves no valido
Factores que pueden afectar la confiabilidad y la validez
improvisación
instrumentos desarrollados no validados
instrumento resulta inadecuado
falta de estandarización
niveles de medición
medición nominal
medición ordinal
medición por intervalos
medición de razón
La objetividad
permeable a la influencia de los sesgos y tendencias del investigador
se refuerza mediante la estandarización
Revisión enfocada en la literatura
• Las variables que mide el instrumento o herramienta
• Los dominios de contenido de las variables
• La muestra
• Las condiciones de administración
• La información sobre la confiabilidad
• La información sobre la validez
• La información sobre la objetividad
• Los recursos necesarios para administrarlo
Identificación del dominio de las variables a medir y sus indicadores
definición del dominio de las variables
Decisiones clave
elegir un instrumento
ajustes en la presentación, instrucciones
Prueba piloto
administrar el instrumento a personas con características semejantes a las de la muestra
evalúa todo el procedimiento de medición,
Versión final
herramienta
cuestionario
observación
analisis contenido
artefactos electronicos
investigación secundaria
mide la variable
