Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
หน่วยที่ 8 การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สาระการออกแบบและเทคโนโลยีระดับมัธย…
หน่วยที่ 8
การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สาระการออกแบบและเทคโนโลยีระดับมัธยมศึกษา
ตอนที่ 8.1 หลักสูตร การจัดประสบการณ์การเรียนรู้สื่อแหล่งเรียนรู้ และการวัดและประเมินผล สาระการออกแบบและเทคโนโลยี ระดับมัธยมศึกษา
8.1.1 หลักสูตรสาระการออกแบบและเทคโนโลยีระดับมัธยมศึกษา
1.สาระสำคัญ
2.คุณภาพผู้เรียน
จบชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
จบชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6
3.ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง
ความรู้เกี่ยวกับเทคโนโลยี หรือธรรมชาติของเทคโนโลยี
การสร้างและพัฒนาเทคโนโลยี
การใช้เทคโนโลยีอย่างสร้างสรรค์และยั่งยืน
เรื่องที่ 8.1.2 การจัดประสบการณ์การเรียนรู้สาระการออกแบบและเทคโนโลยี ระดับมัธยมศึกษา
ทักษะและกระบวนการเรียนรู้ที่ใช้ในสาระการออกแบบและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษา
1.1 กระบวนการเทคโนโลยี
1.2 ทักษะความคิดสร้างสรรค์
1.3 ทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21
วิธีสอนที่ใช้ในสาระการออกแบบและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษา
2.1 การสอนโดยใช้ปัญหาเป็นฐาน
2.2 โครงงานเทคโนโลยี
2.3 การสอนบูรณาการ STEM
เรื่องที่ 8.1.3 สื่อและแหล่งเรียนรู้สาระการออกแบบและเทคโนโลยี ระดับมัธยมศึกษา
1.สื่อการสอนที่ใช้ในการจัดประสบการณ์เรียนรู้สาระการออกแบบและเทคโนโลยีระดับมัธยมศึกษา
1.2 การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการจัดการเรียนการสอนของครู
ระดับเป็นผู้เชี่ยวชาญการใช้ ICT
ระดับเข้าใจการใช้ ICT ให้บรรลุวัตถุประสงค์
ระดับเรียนรู้วิธีใช้ ICT
ระดับค้นพบเครื่องมือ ICT
1.3 แนวทางการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการจัดการเรียนการสอน
1.3.1 การใช้คอมพิวเตอร์เป็นฐานในการเสนอสารสนเทศ
1.3.2 การใช้คอมพิวเตอร์เป็นฐานในการผลิตบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน
1.3.3 การใช้คอมพิวเตอร์เป็นสื่อสำหรับการเรียนผ่านเครือข่ายอินเทอร์เน็ต หรือที่เรียกว่า อีเลิร์นนิ่ง (e-Learning)
1.4 การสืบค้นข้อมูลสารสนเทศจากแหล่งเครือข่าย
1.1 การนำเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารมาใช้ในสถานศึกษา
1.1.1ขั้นเริ่มต้น (emerging)
1.1.2ขั้นประยุกต์ (applying)
1.1.3ขั้นผสมผสาน (infusing)
1.1.4ขั้นปรับเปลี่ยน (transforming)
แหล่งเรียนรู้สำหรับการจัดประสบการณ์เรียนรู้สาระการออกแบบและเทคโนโลยีระดับมัธยมศึกษา
1) ห้องสมุดไอที
2) ห้องสมุดมีชีวิต
3) ห้องสมุดเด็ก
4) ห้องเงียบ (ห้องอ้างอิง)
8.1.4 การวัดและประเมินผล สาระการออกแบบและเทคโนโลยีระดับมัธยมศึกษา
วิธีการและเครื่องมือวัดและประเมินผลการเรียนรู้สาระการออกแบบและเทคโนโลยีระดับมัธยมศึกษา
1.1 การวัดและประเมินผลด้านสติปัญญา เป็นการวัดและประเมินด้านความรู้ความเข้าใจ
1.2 การวัดและประเมินผลความสามารถด้านทักษะปฏิบัติ
1.3 การวัดและประเมินผลความรู้สึกและอารมณ์
การประเมินตามสภาพจริงสาระการออกแบบและเทคโนโลยีระดับมัธยมศึกษา
1) สามารถประเมินควบคู่กับการจัดการเรียนรู้และการเรียนรู้ของผู้เรียน
2) เป็นการประเมินที่ยึดพฤติกรรมที่แสดงออกมาจริงเป็นสำคัญ
3) เป็นการประเมินที่ตั้งอยู่บนพื้นฐานเหตุการณ์ในชีวิตจริง เอื้อต่อการเชื่อมโยงการเรียนรู้ไปสู่ชีวิตจริง
4) ส่งเสริมการปฏิสัมพันธ์เชิงบวก
4) ส่งเสริมการปฏิสัมพันธ์เชิงบวก
เกณฑ์การประเมินผลการเรียนรู้
คะแนนรูบิค (Rubrics Scores)
รูบริคแบบภาพรวม (Holistic Rubics)
รูบริคแบบแยกส่วน (Analytic Rubics)
ตัวอย่างการจัดการเรียนรู้สาระสาระการออกแบบและเทคโนโลยีระดับมัธยมศึกษา
8.2.1 ตัวอย่างการจัดประสบการณ์การเรียนรู้สาระสาระการออกแบบและเทคโนโลยี ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น
8.2.2 ตัวอย่างการจัดประสบการณ์การเรียนรู้สาระสาระการออกแบบและเทคโนโลยี ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย