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DERECHO PENAL, ESMERALDA DENISSE CORTEZ REYES, FUENTES (Derechopenal, s…

- - - - A la llegada de los españoles, las costumbres y manifestaciones de la cultura indígena fueron abolidas y se impusieron las del pueblo conquistador.
        De manera específica, se crearon ciertas leyes para el nuevo territorio colonizado, como las Ordenanzas de Minería, las de Intendentes y las de Gremios.
        
        TRIBUNAL DE SANTO OFICIO INSTAURADO POR LA SANTA INQUISICIÓN
        
        DELITOS PRINCIPALES
        
        principalmente persiguen la herejía, protestantes, apostaria, blasfemia, sacrilegio,judaismo, hechiceria, magia blanca, astrologia,masoneria, musica y libros prohibidos, trimonio de religiosos, simple fornicación supersticiones, pacto con el demonio, ateísmo, sectas místicas,bigamia, entre otros.
        
        PENAS APLICADAS
        
        Galeras, cárcel temporal o d por vida, destierro, confiscación, multa, azotes, vergüenza publica, abjuración, infamia, represión y penitencias espirituales
    - - Surge una nueva legislación propia del pueblo mexicano, asi se empiezan a promulgar leyes mexicanas pero con influencia colonial
        
        la constitución de 1824 adopto el sistema federal, lo mas sobresaliente fue l expedición de lo código penales y son cronológicamente los siguientes
        
        Código Penal para el Estado de Veracruz, puesto en vigor en 1869.
        
        Código Penal de 1871, conocido como Código de Martínez de Castro, vigente hasta 1929 y con influencia de la escuela clasica
        
        Código Penal de 1929, conocido como Código Almaraz, vigente hasta 1931 y con influencia de la escuela positiva
        
        Código Penal de 1931, que hasta 2002 estuvo vigente y aplicable en el Distrito federal en materia comun, asi como toda la republica en materia federal
    - - El crimen era poco común debido a que los castigos eran bastante severos.
        
        LOS AZTECAS
        
        Los Aztecas conocieron los delitos dolosos y culposos, las circunstancias atenuantes y agravantes de la pena, las excluyentes de responsabilidad, la acumulación de sanciones, la reincidencia, el indulto y la amnistía.
        
        DELITOS PRINCIPALES
        
        Alcahuteria, el peculado, el cohecho de jueces, la trición en guerra, la deserción, la maversación, el adulterio, el homicidio y el espionaje
        
        PENAS APLICADAS
        
        Muerte por ahorcamiento, la hoguera, el degüello, esclavitud, castigos infamantes, penas corporales, el destiero y el encarcelamiento.
        
        TIPOS DE CÁRCEL
        
        PETLACALLI se encerraban aquí por faltas leves y se les castigaba con trabajos.
        
        TELPILOYAN O LUGAR DE PRESOS en estas estaban los condenados a muerte o sacrificio
        
        LOS MAYAS
        
        Los Mayas también se caracterizaban por su severidad pero también una parte mas humanizada, su legislación era consuetudinaria para ellos la cárcel no era el castigo si no la espera para después otorgarles la pena impuesta
        
        DELITOS PRINCIPALES
        
        El adulterio, violación, estupro, las deudas, el homicidio, el incendio, la traición a la patria y la sodomía
        
        PENAS APLICADAS
        
        Muerte por horno ardiente, el estancamiento, la extracción de viseras por el ombligo, los flechazos y el devoramiento por fieras,l esclavitud, las penas corporales, las infamantes, y la indemnización a la víctima
- - - - Surge como reacción a la escuela clásica y se fundamenta en bases científicas que corresponden a las ciencias naturales. Sus seguidores son varios, pero los principales son Enrico Ferri, Rafael Garófalo y Cesare Lombroso. Los postulados de la escuela positiva constituyen la negación de los señalados por la clásica, y son los siguientes:
        
        Negación del libre albedrío, Responsabilidad social, Objeto: el delincuente, Método: inductivo (experimental), Pena proporcional a la peligrosidad, Prevención más que represión, Medidas de seguridad, Clasificación de delincuentes, Sustitutivos penales.
    - - En realidad, en estas escuelas se agrupan varias corrientes. Como respuesta a las dos anteriores, surge esta tercera postura, que llega a ser una fusión de aquéllas. Las escuelas eclécticas aceptan y niegan postulados tanto de la escuela clásica como de la positivista y, excepcionalmente, aportan algo propio y significativo.
        
        Negación del libre albedrío, Delito: hecho individual y social, Más importante el delincuente, Método inductivo, Investigación científica del delincuente, Responsabilidad moral, Imputables e inimputables, Reforma social.
    - - Es una corriente que apareció a raíz de las nuevas ideas surgidas como reacción vigorosa a la anterior y ancestral forma de ver el derecho penal. Los pensadores cuyas obras dieron origen a esta escuela son Francisco Carrara como el máximo representante, Romagnossi, Hegel, Rossi y Carmignani. Postulan lo siguiente
        
        Libre albedrío, Igualdad de derechos, Responsabilidad moral, Objeto: el delito, Método: deductivo (especulativo) Pena proporcional al delito y Clasificación de delitos.
    - - Surgida en Alemania, también se conoció como la joven escuela. Su representante principal Franz von Liszt y sus postulados son los que se detallan a continuación:
        
        La pena tiene como fin conservar el orden jurídico, Emplea los métodos jurídico y experimental, Concibe al delito como fenómeno jurídico y natural, Considera que los factores criminógenos son individuales, físicos, sociales y económicos, Afirma que la pena es una necesidad, Estima la imputabilidad y la peligrosidad del delincuente, Deben existir penas y medidas de seguridad.
    - - También de origen italiano, tiene como representantes fundamentales a Manzini, Battaglini y Rocco. Los postulados de dicha escuela son los siguientes:
        
        Eleva a primer grado el derecho positivo, Destaca que el ordenamiento jurídico debe prevalecer sobre otros criterios, Al derecho penal le debe interesar el conocimiento científico tanto de los delitos como de las penas, La pena funciona para prevenir y readaptar, La responsabilidad penal debe basarse en la capacidad para entender y querer, Rechaza el planteamiento de problemas filosóficos.
    - - La principal surge en Italia y sus representantes más destacados son Alimena y Carnevale. En Alemania hubo una tercera escuela que coincide con los postulados de la italiana. La tercera escuela sustenta los postulados siguientes:
        
        Negación del libre albedrío, El delito es un hecho individual y social, Se interesa por el delincuente, más que por el delito, Señala las ventajas del método inductivo, Adopta la investigación científica del delincuente, Considera la responsabilidad moral, Distingue entre imputables e inimputables, Plantea la reforma social como deber del Estado.