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La teoría del aprendizaje significativo images - Coggle Diagram
La teoría del aprendizaje significativo 
Creador David P.Ausubel (1973,1976,2002)
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:check:Elementos:adquisición,asimilación, retención que adquiera para el mismo.
Es el proceso según el cual se relaciona un nuevo conocimientos o una nueva información con la estructura cognitiva
Adquirir grandes volúmenes de conocimiento es sencillamente imposible si no hay una aprendizaje significativo
Para que se produzca aprendizaje significativo es fundamental la actitud potencialmente significativa por parte del aprendiz.
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Ideas de anclaje o subsumidores adecuados en el sujeto que permitan interacción con el material nuevo.
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Diferenciación progresiva,reconciliación integradora,organización secuencial, y consolidación.
Es subyacente a la integración constructiva de pensar,hacer y sentir.
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El aprendizaje significativo es un proceso complejo que requiere predisposición para aprender y un material significativo.
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El significado lógico s refiere al significado inherente a ciertas clases de material simbólico , por la misma naturaleza de éste.
El tiempo es , un factor de gran importancia a la hora de planificar y desarrollar aprendizaje significativo
El procesos mismo de aprendizaje significativo es necesariamente complejo y , en consecuencia , su realización requiere un periodo de tiempo prolongado.
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No se puede desarrollar aprendizaje significativos en el alumnado con una organización del contenido escolar lineal y simplista.
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No se puede producir aprendizaje significativo sin la interacción entre el que aprende y el que enseña.
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Aspectos evolutivos: :check:Adquirir un nuevo vocabulario,check:Aumento de la capacidad de relación,check: Independencia progresiva.
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