План дипломной работы:
Методика формирования и развития умений чтения и анализа текста у школьников с помощью цифровых технологий
Картинка-план

click to edit

ГЛАВА 1 Основные положения чтения, как процесса обучения

1.1. Психолингвистическая характеристика

1.2. Цели и задачи обучения чтению

1.3. Трудности возникающие при обучении чтению

1.4. Механизмы формирования чтения, как процесса

!.5. Классификация видов чтения

1.6. Методика обучения чтению и проблемы возникающие в процессе работы

1.7.Этапы работы с текстом

1.7.1. Предтекстовый этап

1.7.2. Притекстовый этап

1.7.1. Послетекстовый этап

1.8. Формы контроля при обучении чтению

1.9. Электронная форма учебников (ЭФУ) и требования ФГОС

Глава 2 Роль цифровых технологий в процессе формирования умения чтения

2.1.Цифровые технологии в образовании

2.2. Преимущества динамической программы над традиционной

2.3. Электронные платформы для создания динамической программы

2.3.1. Требования к образовательным платформам

2.3.2. Преимущества платформы Wix для размещения курса

2.4. Инструменты для отработки навыков чтения и работы с текстом

2.4.1. Создание электронных книг в онлайн редакторе Canva

2.4.2. Возможности веб-сервиса Learningapps

2.4.3. Интерективная онлайн-доска Padlet

2.4.4. Электронный ресурс Kahoot, как способ проверки содержания текста

2.4.5. Возможности онлайн сервиса Quizlet, для отработки словарного запаса

2.4.6. Анализ онлайн словарей и их эффективность в процессе обучения

ГЛАВА 3. Онлайн программа "Easy Reading", ее структура и основные положения

3.1. Пояснительная записка

3.2. Общая характеристика программы

3.3. Планируемые результаты освоения динамической программы

3.4. Календарно-тематическое планирование