План дипломной работы:
Методика формирования и развития умений чтения и анализа текста у школьников с помощью цифровых технологий
click to edit
ГЛАВА 1 Основные положения чтения, как процесса обучения
1.1. Психолингвистическая характеристика
1.2. Цели и задачи обучения чтению
1.3. Трудности возникающие при обучении чтению
1.4. Механизмы формирования чтения, как процесса
!.5. Классификация видов чтения
1.6. Методика обучения чтению и проблемы возникающие в процессе работы
1.7.Этапы работы с текстом
1.7.1. Предтекстовый этап
1.7.2. Притекстовый этап
1.7.1. Послетекстовый этап
1.8. Формы контроля при обучении чтению
1.9. Электронная форма учебников (ЭФУ) и требования ФГОС
Глава 2 Роль цифровых технологий в процессе формирования умения чтения
2.1.Цифровые технологии в образовании
2.2. Преимущества динамической программы над традиционной
2.3. Электронные платформы для создания динамической программы
2.3.1. Требования к образовательным платформам
2.3.2. Преимущества платформы Wix для размещения курса
2.4. Инструменты для отработки навыков чтения и работы с текстом
2.4.1. Создание электронных книг в онлайн редакторе Canva
2.4.2. Возможности веб-сервиса Learningapps
2.4.3. Интерективная онлайн-доска Padlet
2.4.4. Электронный ресурс Kahoot, как способ проверки содержания текста
2.4.5. Возможности онлайн сервиса Quizlet, для отработки словарного запаса
2.4.6. Анализ онлайн словарей и их эффективность в процессе обучения
ГЛАВА 3. Онлайн программа "Easy Reading", ее структура и основные положения
3.1. Пояснительная записка
3.2. Общая характеристика программы
3.3. Планируемые результаты освоения динамической программы
3.4. Календарно-тематическое планирование