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DESARROLLO HUMANO, PERSPECTIVAS TEÓRICAS, PERIODO SENSIBLE, PSICOLOGÍA…

- - - - Organizadores psíquicos
        
        Sonrisa social, el gesto del no, angustia, la palabra
  - - - Habituación
      - Omeostasis
      - Primeras capacidades sensoriales y de interacción
      - Estado de alerta o conciencia
    - - 0 a 15 días
    - - 15 días a 12 meses
    - - 2 meses hasta el nacimiento
  - - - Sexualidad Infantil
        
        Complejo de Edipo
        
        Teória psicosexual
        
        Etapa Oral
        
        Etapa Anal
        
        Etapa Fálica
        
        Etapa de lactancia
        
        Etapa genital
      - Concepto de pulsión
      - Complejo de castración
      - Yo
      - Ello
      - Superyo
    - - Teoría del apego
        
        Apego seguro, apego inseguro ambivalente, apego inseguro evitativo, apego desorganizado
        
        Gran importancia de la interacción temprana
        
        Respuesta sensible de la figura de apego, el vínculo nace junto al deseo de tener un hijo
        
        Disposición de buscar proximidad y contacto con una figura específica en algunas situaciones
        
        Regulador de la experiencia emocional
        
        Constitución del vínculo temprano
    - - Etapas del desarrollo psíquico
        
        Etapa pre objetal
        
        Etapa del objeto pre cursor
        
        Etapa del objeto libidinal
      - Organizadores psíquicos
    - - Etapas constitutivas de la relación de objeto
        
        Etapa anobjetal
        
        Etapa del objeto y fenómenos transicionales
        
        Etapa del uso del objeto
      - Objetos y fenómenos transicionales
  - - - Etapa sensoriomotora
        
        0 a 2 años
      - Etapa Pre-Operacional
        
        2 a 6 años
      - Etapa Operacional
        
        6 a 11 años
      - J. PIAGET
    - - Hitos del desarrollo motor fino
      - Hitos del desarrollo motor grueso
      - Reflejos arcáicos
      - Primeras capacidades sensoriales
    - - Emociones
        
        Impulsos que inducen a la acción (todas cumplen un papel regulador)
        
        Regulación emocional: capacidad para mantener un estado óptimo de actividad en el SNC
        
        Control voluntario e involuntario
        
        Evolución a lo largo de los años (varía según el temperamento de cada persona)
      - Controlado por el sistema límbico
        
        Hipotálamo, hipocampo, amígdala, corteza pre-frontal orbital
      - Desarrollo del cerebro social
        
        Autoestima, autoconcepto,autodefinición,comprensión de las emociones propias, autoregulación; y, a partir de esto,la contabilización