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El método de los centros de Interés. (Decroly) - Coggle Diagram
El método de los centros de Interés. (Decroly)
se basa
sensación intuitiva, concreta, experimental y razonada, asociada a la observación directa y a la expresión
El método
Conocimiento de su personalidad
Conocimiento del medio natural y humano
Necesidad primordiales de la actividad humana
Alimentarse
luchar contra intemperies
defenderse contra los peligros
trabjar
Conocimiento del medio ambiente
Acción del medio sobre el individuo
Reacción del individuo sobre el medio
¿Cómo estudiar las cosas?
Directamente
sentidos y de la experiencia inmediata
Indirectamente
Recuerdo personal, examen de los objetos de fenómenos actuales y pasados
1° Observación 2° Asociación 3° Expresión (Sentir, pensar y expresar, que forma toda la trama de la actividad mental)
alumno
el que hable y el que actúe con su vista, con su oído, con su olfato, con su sentido muscular, con su desplazamiento, con su lenguaje.
libertad
Fundamentos pedagógicos,
La escuela para la cultura general hasta quince años debe estar establecida en un cuadro natural
número reducido de niños; pero compuesto
Los locales estarán dispuestos y amueblados
El personal será activo, inteligente
agrupar los niños con la mayor homogeneidad posible no mayores de 25
Para niños retrasados o irregulares, si el número es suficiente (I0-15), debe organizarse una clase especial
maestro experto
Los cursos de técnica del ]lenguaje y de cálculo se darán preferentemente por las mañanas,
en forma de juegos
programa de ideas asociadas
observación, comparación, asociación, dibujo, concreta y trabajos manuales, canto, juegos físicos, etc
Las tardes se consagrarán a trabajos manuales e idioma extranjero
excursiones y visitas
Participación de los padres por medio de un Comité
Preocupación de hacer comprender al niño lo que hace y de persuadirle a que se discipline por sí mismo
Conferencias para desarrollar la iniciativa, la confianza y solidaridad
el cariño al trabajo manual, personal y colectivo se adquiere por la colaboración constante de los niños
Fundamentos psicofisiológicos
Aprendizaje para la vida -necesidades del hombre según su constitución psicológica y social
El maestro debe crear el hábito y el gusto del trabajo y del estudio
El profesor habla poco
El profesor dará al niño entera satisfacción a sus necesidades de actividad y de movimiento
La escuela esta en todas partes
Dar al niño buenos métodos de trabajo
Los ejercicios de lenguaje y elocución , deberán provocar asociaciones de ideas que formen su juicio
Articulación de la vida actual con lo anticuado