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역사 학습의 평가 - Coggle Diagram

- - - - 평가도구가 평가하려는 내용을 어느 정도 충실하게 측정하고 있는지 분석하는 것
  - - - 한 검사의 결과에 대해 여러 명의 채점 및 평가 결과가 일치하는 정도
    - - 동일한 평가자가 같은 검사에 대해 시간상의 간격이나 상황의 차이를 두고 두 번 채점할 경우 그 결과가 일치하는 정도
- - - - 앞문항을 잘한 학생은 뒷문항도잘할 것이라고 기대하거나 앞에서 잘못한 학생은 뒤에서도 잘못할 것이라고 예상하는 것
      - 문항 단위로 일관되게 채점해야 함
    - - 학생을 아는 경우 그 학생에 대한 선입관이 채점에 영향을 끼치게 되는 것
      - 인적 사항을 가린 채 채점해야 함